葉嘉瑩、“外賣詩(shī)人”什么時(shí)間讀書(shū)？你可能想不到

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“希望全社會(huì)都參與到閱讀中來(lái)，形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的濃厚氛圍。”

閱讀是什么？是一頁(yè)一卷，傳承千年文脈；是出行忙碌，隨身攜帶的星辰大海；是廣袤山鄉(xiāng)，指引孩子們成長(zhǎng)的燈塔；也是靜謐時(shí)光，陪伴無(wú)數(shù)個(gè)日夜的詩(shī)和遠(yuǎn)方……第二十九個(gè)世界讀書(shū)日，我們關(guān)注多種多樣的閱讀時(shí)間，這些鮮活的場(chǎng)景展現(xiàn)著當(dāng)下人們閱讀生活的方方面面。讓我們從不同行業(yè)、不同年齡的讀者視角，感受文明的印記，見(jiàn)證時(shí)代進(jìn)步的力量。

葉嘉瑩先生：

“白晝談詩(shī)夜講詞，諸生與我共成癡”

早上八點(diǎn) 書(shū)房

晨風(fēng)拂過(guò)新葉，春光灑進(jìn)書(shū)房。葉嘉瑩先生的案頭，放著一摞有關(guān)古詩(shī)詞的書(shū)稿。她執(zhí)教近八十載的授課音頻，近年來(lái)正陸續(xù)發(fā)表，每處文字她都親自審讀。

葉嘉瑩是中國(guó)古典詩(shī)詞研究專家、南開(kāi)大學(xué)中華詩(shī)教與古典文化研究所所長(zhǎng)，一生致力于古詩(shī)詞研究，被譽(yù)為“詩(shī)詞的女兒”。

如今已入期頤之年的葉嘉瑩，仍堅(jiān)持投身古詩(shī)詞研究和推廣。她說(shuō)：“我是一生一世都以教書(shū)為工作、為事業(yè)的人，所以我的心目之中，只是要把古人詩(shī)詞里面那些美好的理性、感情，傳給年輕人。”

在現(xiàn)代，我們?yōu)槭裁催€要讀古詩(shī)詞？葉嘉瑩說(shuō)，詩(shī)歌的價(jià)值在于滋養(yǎng)精神和文化。“古典詩(shī)詞凝聚中華文化的理念、志趣、氣度、神韻。中國(guó)古代偉大詩(shī)人往往是用生命譜寫(xiě)詩(shī)篇、用生活實(shí)踐詩(shī)篇，他們把自己內(nèi)心的感動(dòng)寫(xiě)了出來(lái)，千百年后的我們依然能夠體會(huì)到同樣的感動(dòng)，這就是中國(guó)古典詩(shī)詞的生命力。”

回首百歲人生，葉嘉瑩覺(jué)得，能與古詩(shī)詞交朋友，是一件很快樂(lè)的事。“白晝談詩(shī)夜講詞，諸生與我共成癡。”葉嘉瑩所作的這句詩(shī)，也是她從事詩(shī)教事業(yè)的寫(xiě)照。

“我希望朋友們也能夠把你們讀詩(shī)時(shí)的感受、想法跟我談一談。”不久前，葉嘉瑩為“詩(shī)不遠(yuǎn)人話迦陵”活動(dòng)錄制了抖音短視頻，邀請(qǐng)人們分享讀詩(shī)心得，收到了從全球多地傳來(lái)的互動(dòng)視頻。葉嘉瑩說(shuō)：“看到有這么多人都喜歡中國(guó)古典詩(shī)詞，我真是感動(dòng)，更要感謝大家。”

“在我看來(lái)，詩(shī)詞不是知識(shí)，不是學(xué)問(wèn)，而是一種感發(fā)人心的力量，可以讓我們的精神不死。”葉嘉瑩說(shuō)，“年輕人如果能夠多讀些古典詩(shī)詞，進(jìn)入詩(shī)詞里的感情境界之中，應(yīng)該會(huì)獲得不少超越現(xiàn)實(shí)種種問(wèn)題的有效力量。”

（本報(bào)記者武少民）

有聲閱讀制作人李佳穎：

“用聲音拓展閱讀的邊界”

上午十點(diǎn) 錄音棚

上午10點(diǎn)，走進(jìn)錄音棚，李佳穎第一件事就是戴上耳機(jī)，沉浸在海量音頻中。幾部小說(shuō)同時(shí)更新，一天3集，配音選角、監(jiān)棚審聽(tīng)，是喜馬拉雅有聲閱讀制作人李佳穎的工作節(jié)奏。近期海外版電視劇《三體》播出，她擔(dān)綱制作的《三體》廣播劇又一次迎來(lái)收聽(tīng)熱，她和團(tuán)隊(duì)正在開(kāi)發(fā)更有沉浸感的全景聲版本。

李佳穎大學(xué)時(shí)就愛(ài)好配音，工作后制作了《慶余年》《長(zhǎng)安十二時(shí)辰》等數(shù)部播放量破千萬(wàn)、破億的有聲劇作品。在她看來(lái)，“10年前，‘聽(tīng)書(shū)’只是傳統(tǒng)閱讀的補(bǔ)充形式。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，聽(tīng)書(shū)、聽(tīng)劇、聽(tīng)課、聽(tīng)相聲、聽(tīng)播客……‘聽(tīng)’成為年輕人的一種生活方式，用聲音拓展閱讀的邊界。”

劉慈欣曾這樣形容《三體》廣播劇，“最好的科幻，是能夠用最真實(shí)的細(xì)節(jié)，把人類帶到想象力的邊界，從這個(gè)意義上說(shuō)，聲音可能是科幻最好的載體之一。”

便捷、沉浸、陪伴，李佳穎用3個(gè)詞來(lái)形容有聲閱讀。“有聲閱讀降低了全民閱讀門檻，可以伴隨運(yùn)動(dòng)、家務(wù)、通勤等場(chǎng)景，讓閱讀更容易發(fā)生。”更重要的是，“音頻不僅能構(gòu)建一個(gè)豐滿而富有細(xì)節(jié)的想象空間，還是提供情緒價(jià)值的伙伴。”李佳穎說(shuō)。

為什么愛(ài)上有聲閱讀？不同人有不同答案。許多聽(tīng)眾在平臺(tái)上留言，“《三體》廣播劇陪我度過(guò)了整個(gè)青春期”“不僅能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，更是精神的慰藉”“仿佛一個(gè)個(gè)小小的島嶼連成一片”。

“用聲音滋養(yǎng)精神的土壤，收獲內(nèi)心豐盛的力量。”李佳穎很慶幸，搭乘這艘光速飛船，在前往遙遠(yuǎn)星際的途中，將讓更多人見(jiàn)到星辰浩瀚，宇宙無(wú)垠。

（本報(bào)記者陳圓圓，李汶澤參與采寫(xiě)）

“外賣詩(shī)人”王計(jì)兵：

“外賣箱里總會(huì)放一本書(shū)”

下午三點(diǎn) 讀書(shū)會(huì)

下午3點(diǎn)，江蘇省昆山市科博中心，一場(chǎng)由昆山市委市級(jí)機(jī)關(guān)工委舉辦的閱讀活動(dòng)正在進(jìn)行。“2002年，我來(lái)到昆山打工，工地路邊的舊書(shū)攤，讓我平淡的生活變得更美好。”王計(jì)兵與讀者分享。

今年55歲的王計(jì)兵是一名外賣員，也是中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。送外賣期間，他寫(xiě)下了幾千首詩(shī)，并在2023年出版了第一本詩(shī)集《趕時(shí)間的人》，被稱為“外賣詩(shī)人”。

早些年，王計(jì)兵在遼寧沈陽(yáng)一處建筑工地做工，每天晚上到舊書(shū)攤看書(shū)。在沂河做撈砂的重體力活時(shí)，王計(jì)兵坦言，“晚上的讀書(shū)和寫(xiě)作，讓我可以忘記白天的勞累。”閱讀之余練習(xí)創(chuàng)作，他把文字寫(xiě)在本子上，又工工整整地謄在稿紙上拿去投稿，在雜志上陸續(xù)發(fā)表了10多篇小說(shuō)。

2002年，王計(jì)兵和妻子來(lái)到昆山工作，從拾荒開(kāi)始，到做小買賣、擁有店鋪，生活越來(lái)越安定，“但閱讀和寫(xiě)作沒(méi)停下來(lái)，因?yàn)樵跁?shū)中，我能找到精神寄托。”

2018年，王計(jì)兵送起了外賣。一個(gè)個(gè)取餐送餐的日夜，都成為靈感迸發(fā)的詩(shī)意時(shí)光。“趕時(shí)間的人沒(méi)有四季，只有一站與下一站”——這首《趕時(shí)間的人》，就是他在來(lái)回奔波三次、終于把外賣送到顧客手中后寫(xiě)下的。

“我的外賣箱里總會(huì)放一本書(shū)，在等外賣的間隙或者訂單空閑的時(shí)候看，現(xiàn)在主要在手機(jī)上閱讀。”如今，王計(jì)兵已創(chuàng)作5000多首詩(shī)歌，出版3本詩(shī)集，還在進(jìn)行非虛構(gòu)寫(xiě)作。他說(shuō)：“閱讀給我的人生帶來(lái)‘加速度’，為忙碌的生活錨定方向感。”

（本報(bào)記者王偉健）

小學(xué)生胡玖承、胡婉婷兄妹：

“我家有了專門讀書(shū)的地方”

下午五點(diǎn) 書(shū)桌

下午5點(diǎn)，五年級(jí)學(xué)生胡玖承放學(xué)回到家，迫不及待地坐到書(shū)桌前，翻開(kāi)一本《茶館·龍須溝》。“今年我家有了專門讀書(shū)的地方，我和妹妹都很開(kāi)心。”胡玖承說(shuō)。

胡玖承和堂妹胡婉婷生活在一座位于長(zhǎng)江江心的島嶼——湖北省枝江市百里洲鎮(zhèn)，兩人都由爺爺奶奶照顧。“哥哥喜歡看課外書(shū)，也帶著妹妹一起看。家里有本《西游記》，書(shū)角都翻爛了。”胡玖承的爺爺說(shuō)，“孩子們知道我們條件有限，很少提要求。好在木蘭和志愿者經(jīng)常來(lái)看他們，還送來(lái)了兩張新書(shū)桌。”

老人口中的木蘭，是百里洲島上書(shū)店創(chuàng)始人陳木蘭。這些年來(lái)，島上書(shū)店為居民提供免費(fèi)閱讀空間，定期舉辦讀書(shū)會(huì)等活動(dòng)。但島上交通不便，活動(dòng)很難覆蓋到偏遠(yuǎn)的村子。陳木蘭和志愿者們調(diào)研發(fā)現(xiàn)，村里一些小朋友不光缺少課外讀物，有的甚至沒(méi)有一張專用的書(shū)桌。

去年底，島上書(shū)店發(fā)起“一平米閱讀空間”項(xiàng)目，成立“鄉(xiāng)村伴讀·悅讀枝江”志愿服務(wù)隊(duì)，聯(lián)合鎮(zhèn)上的新時(shí)代文明實(shí)踐所開(kāi)展志愿服務(wù)，為孩子們送去書(shū)桌、臺(tái)燈、書(shū)本，布置閱讀空間。

捐贈(zèng)的桌椅根據(jù)各家尺寸定制，書(shū)籍則是在了解小朋友的興趣愛(ài)好后精心挑選的，其中不少來(lái)自人民日?qǐng)?bào)社“鄉(xiāng)村伴讀計(jì)劃”公益項(xiàng)目的捐贈(zèng)。“胡玖承喜歡文學(xué)，我們就選擇了一批人文類書(shū)籍。”陳木蘭說(shuō)，團(tuán)隊(duì)計(jì)劃用3年時(shí)間，幫島上100個(gè)孩子打造閱讀空間，讓閱讀服務(wù)不斷延伸。

“小小的閱讀空間，是愛(ài)與夢(mèng)的起點(diǎn)。”陳木蘭說(shuō)，“希望孩子們知道，人生有書(shū)籍陪伴，前行路上就總有一盞燈在發(fā)光。”

（本報(bào)記者強(qiáng)郁文）

湖南大學(xué)師生：

“與歷史、與先賢、與未來(lái)對(duì)話”

晚上八點(diǎn) 岳麓書(shū)院

天色已暗，湖南大學(xué)岳麓書(shū)院文廟明倫堂亮起燈光。研討室內(nèi)，汲泉興趣小組《周易正義》讀書(shū)會(huì)的興趣導(dǎo)師與十幾名學(xué)子正在熱切討論。

汲泉興趣小組于2009年成立，閱讀對(duì)象涵蓋《尚書(shū)》《說(shuō)文解字》等中國(guó)經(jīng)典。“與歷史、與先賢、與未來(lái)對(duì)話，書(shū)院形成了師生共同切磋琢磨、研讀經(jīng)典的濃厚氛圍。”岳麓書(shū)院黨委副書(shū)記謝豐介紹，“汲泉”一名就取自書(shū)院汲泉亭，意為學(xué)習(xí)要像汲取泉水一樣源源不斷、融會(huì)貫通。

今晚師生們讀的是《周易·蒙卦》的4句原文及注疏。每句各由一名同學(xué)領(lǐng)讀，作出闡釋、提出問(wèn)題，再由指導(dǎo)老師、岳麓書(shū)院副院長(zhǎng)陳仁仁教授答疑解惑，“蒙卦講述的正是事物的初期階段，處于蒙昧狀態(tài)，如何正確獲得啟蒙。今天的人們，依然可以從其中關(guān)于教與學(xué)、蒙與明的辯證關(guān)系中獲益良多。”

“讀了一個(gè)多學(xué)期，剛讀到第四卦。”博士研究生嚴(yán)木遠(yuǎn)是《周易正義》讀書(shū)會(huì)召集人，他覺(jué)得讀書(shū)不在貪多求全，而是要逐字逐句，力爭(zhēng)掌握做學(xué)問(wèn)的方法。

這樣的讀書(shū)會(huì)，在岳麓書(shū)院每周都有好幾場(chǎng)，已經(jīng)延續(xù)了10多年。“讀書(shū)會(huì)與課堂教學(xué)不同，師生會(huì)在平等狀態(tài)下進(jìn)行思想碰撞。”陳仁仁覺(jué)得，讀書(shū)會(huì)培養(yǎng)的不僅是疏通字詞的功夫，更錘煉問(wèn)題意識(shí)和學(xué)術(shù)思維。

在書(shū)院里讀經(jīng)典是什么感受？“沉淀自身，修養(yǎng)心性”“學(xué)習(xí)歷史，感受古人為人、為學(xué)的力量”“我們所做的不僅僅是讀書(shū)，更重要的是試圖尋找用什么樣的心態(tài)去和古籍相處”……

將近晚上10點(diǎn)，熱烈的討論已經(jīng)超出了原定的時(shí)間，師生們讀到精妙處，不由得會(huì)心一笑……

（本報(bào)記者孫超）

刊于《人民日?qǐng)?bào)》2024.4.23 第11版