演員李庚希：面對(duì)“大考”，不是孤軍奮戰(zhàn)

電視劇《大考》正在央視一套、東方衛(wèi)視、浙江衛(wèi)視同步播出，該劇匯聚了國(guó)內(nèi)一線創(chuàng)制作班底，聚焦于2020年那個(gè)特殊的春節(jié)前夕，將一座縣城中一群高三師生的故事娓娓道來(lái)。“其間有與時(shí)代交融的青春，有與現(xiàn)實(shí)碰撞的夢(mèng)想，更有無(wú)數(shù)平凡人在這場(chǎng)全社會(huì)‘大考’中寫下的凡者不凡的時(shí)刻。”

青年演員李庚希在《大考》中扮演高三女孩田雯雯，對(duì)于“大考”二字，李庚希也有她自己的理解，“一次很大的考驗(yàn)，要怎么去克服它。”

不同于她之前在《小歡喜》中扮演的被母親過度約束的喬英子，田雯雯是一個(gè)“留守兒童”，父母常年在外打拼，她幾乎是獨(dú)自長(zhǎng)大，年紀(jì)雖小，獨(dú)立性卻強(qiáng)，無(wú)論是遇到強(qiáng)盜小偷，還是生病高燒，她對(duì)父母總是報(bào)喜不報(bào)憂，著實(shí)是個(gè)令觀眾心疼的孩子。

“田雯雯是一個(gè)很懂事的人，但她的成長(zhǎng)是學(xué)會(huì)發(fā)泄。”李庚希這樣說道。“在寬容和隱忍的同時(shí)，也要把內(nèi)心最真實(shí)的想法說出來(lái)。給我?guī)?lái)的啟發(fā)和觸動(dòng)是，人在面臨困難、考驗(yàn)的時(shí)候，家人和朋友的支持與幫助是一個(gè)非常大的力量，感覺很溫暖，不是自己一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)。”

此前在《小歡喜》中，李庚希和在《大考》中飾演周博文的胡先煦有過合作，同齡的朋友重聚，自然是開心的，對(duì)手戲也是默契十足。再加上榮梓杉，“戲里我們是好同學(xué)、好朋友，戲外我們也是一刻都停不下來(lái)，特別鬧騰”。

不過面對(duì)前輩演員，李庚希就要“緊張”多了。她提到在劇中和飾演校長(zhǎng)的陳寶國(guó)對(duì)戲，會(huì)“稍微有一點(diǎn)害怕”，“但那種害怕，不是他本人帶給我的，而是源于我對(duì)他的尊敬，讓我害怕自己會(huì)出錯(cuò)，希望自己不要出錯(cuò)、說錯(cuò)臺(tái)詞。”

李庚希還提到一場(chǎng)洪水中的戲。這場(chǎng)戲雖然是搭建的，但1:1還原了街道在洪水之下的樣子，孤身陷于險(xiǎn)境的田雯雯，被周博文的父親救起，這場(chǎng)戲李庚希的代入感很深，“好像自己真的在洪水中得救了一樣”，一直孤獨(dú)自立的田雯雯，得到了來(lái)自長(zhǎng)輩的保護(hù)，讓李庚希很是感動(dòng)。

從《小歡喜》到《超越》，再到如今的《大考》，李庚希一直很擅長(zhǎng)塑造有些倔強(qiáng)、隱忍的青春少女，而未來(lái)，她期待能挑戰(zhàn)更多沒有嘗試過的角色類型。“我覺得，想要成為什么樣的演員，和想要成為什么樣的人是一樣的，我希望自己能夠像一個(gè)圓圓的面團(tuán)，可以捏成任何形狀，但最后都能變回本來(lái)的樣子。”

【對(duì)話】

“我會(huì)格外地心疼田雯雯”

記者：第一次聽到《大考》這個(gè)故事時(shí)是怎樣的感覺？拍攝前有做什么特別的準(zhǔn)備嗎？

李庚希：第一次聽到這個(gè)故事，感覺這是個(gè)講克服困難的故事。拍攝前我會(huì)看一些紀(jì)錄片，以及去了解2020年夏天安徽歙縣那次洪水的情況，平常也會(huì)看看新聞報(bào)道什么的。

記者：你如何理解“大考”二字？在你既往的人生軌跡中，也曾有過面臨“大考”的時(shí)刻嗎？心情是怎樣的？

李庚希：“大考”二字，我覺得最主要在一個(gè)“考”字：一次很大的考驗(yàn)，以及要怎么去克服它。在我的人生軌跡中，小到拍的每一場(chǎng)戲，大到人生的某些節(jié)點(diǎn)做出的選擇，都是對(duì)自己的考驗(yàn)，這種時(shí)候內(nèi)心就會(huì)比較復(fù)雜，因?yàn)闀?huì)有很多的不確定性。

記者：在你看來(lái)，田雯雯是一個(gè)怎樣的人？在這場(chǎng)“大考”里，你覺得田雯雯獲得的最大成長(zhǎng)與歷練是什么？這個(gè)人物的故事，有給你帶來(lái)怎樣的啟發(fā)與觸動(dòng)嗎？

李庚希：在我看來(lái)，田雯雯就是一個(gè)非常懂事的人，她的隱忍、寬容都是最美好的品德。她獲得最大的成長(zhǎng)是學(xué)會(huì)發(fā)泄，以及合理地抒發(fā)情緒，還明白了在寬容和隱忍的同時(shí)，也要把內(nèi)心最真實(shí)的想法說出來(lái)。

給我?guī)?lái)的啟發(fā)和觸動(dòng)是，人在面臨困難、考驗(yàn)的時(shí)候，家人和朋友的支持與幫助是一個(gè)非常大的力量，感覺很溫暖，不是自己一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)。

記者：在塑造田雯雯一角的過程中，會(huì)有讓你感到比較有挑戰(zhàn)的地方嗎？你是如何處理的？

李庚希：感到挑戰(zhàn)的是，我本身性格和田雯雯不太像，我不太確定如何掌握好她隱忍和爆發(fā)的那個(gè)度，包括如何表達(dá)她對(duì)父母的態(tài)度。我都是從生活中找素材，去思考我自己是一個(gè)什么樣的狀態(tài)、性格，然后再聯(lián)系到田雯雯，比如我就想一下我的朋友有沒有像她一樣的性格，然后再結(jié)合一下她的遭遇、她的經(jīng)歷去展開聯(lián)想。

記者：田雯雯特別懂事，拍攝中最感觸的是什么？

李庚希：最受感觸的是，所有的事情都要她一個(gè)人去做、一個(gè)人去把控、一個(gè)人去保護(hù)好自己，就算遇到小偷強(qiáng)盜這種事，她還是要自己一個(gè)人去面對(duì)，不敢告訴父母，因?yàn)榕赂改笓?dān)心，這是讓我覺得最難過的。可能一般孩子也都會(huì)這么做，但是放在她身上，我就會(huì)格外地心疼，因?yàn)樘锛易嬲挥兴粋€(gè)人住，天黑了回到家也還是一個(gè)人。

“我可以變成任何樣子，也可以保持不變”

記者：在對(duì)人物塑造過程中，有沒有單獨(dú)設(shè)計(jì)一些小細(xì)節(jié)？

李庚希：我在人物塑造的過程中不太會(huì)設(shè)計(jì)那種小細(xì)節(jié)，我比較在意的是如何通過眼神、表情，以及角色的姿態(tài)讓觀眾看到角色的特質(zhì)，比如怎樣讓大家看到田雯雯是一個(gè)非常隱忍、懂事，甚至有點(diǎn)小心翼翼的女孩兒。

記者：分享一下最打動(dòng)你的一場(chǎng)戲？

李庚希：最打動(dòng)我的是和盈瑩姐的一場(chǎng)對(duì)手戲，就是我們一起讀給老師的一封信，盈瑩姐是我們的班主任，我們一起給她寫了一封信，讀出來(lái)，我就看到盈瑩姐的眼眶濕潤(rùn)了，她的情緒非常飽滿，然后我立刻被觸動(dòng)到了。那場(chǎng)戲，所有的學(xué)生，包括我們幾個(gè)也是因?yàn)橛摻愕膸?dòng)，更快地進(jìn)入到那個(gè)場(chǎng)景。

記者：網(wǎng)友稱你是“高考專業(yè)戶”，在《小歡喜》中飾演的喬英子也是一位高三學(xué)子。和田雯雯相比，兩個(gè)角色有哪些差別呢？再次接觸高三學(xué)生這一類角色，表演時(shí)有沒有可以互通的地方？

李庚希：田雯雯和英子，我覺得她們面對(duì)的困境不太一樣，英子面臨的是父母對(duì)她的管教、給到她這邊的壓力，以及怎么去平衡追求夢(mèng)想和保持自我這兩個(gè)方面的問題。

雯雯是父母不在身邊，離自己非常遠(yuǎn)，她所有的問題都要獨(dú)自面對(duì)，獨(dú)自解決自己的困境，她們都有自己要面對(duì)的難題和考驗(yàn)。

我不會(huì)刻意地說從角色的身份、職業(yè)出發(fā)，我思考的第一步主要還是從角色本身出發(fā)，比如說從這個(gè)人的性格、家庭關(guān)系、成長(zhǎng)環(huán)境、背景經(jīng)歷等角度去考慮；然后再去想象她對(duì)一些事、一些人的態(tài)度和情緒，她將怎么樣去表達(dá)、去面對(duì)、處理，這是我對(duì)角色的把握方式。

記者：未來(lái)在表演方面會(huì)有什么樣的自我要求？你希望成為一個(gè)什么樣的演員？

李庚希：我覺得，首先要確保大方向是對(duì)的，然后慢慢地精益求精，加深對(duì)人物的理解和表現(xiàn)，讓觀眾對(duì)角色有更直觀的感受。當(dāng)然最重要的是永遠(yuǎn)要真情實(shí)感，要做到最真實(shí)。在我心里，我覺得想要成為什么樣的演員，和想要成為什么樣的人是一樣的，我希望自己能夠像一個(gè)圓圓的面團(tuán)，可以捏成任何形狀，但最后都能變回本來(lái)的樣子。我可以變成任何樣子，也可以保持不變，大概是這么一種感覺。

（楊偲婷）