他在意大利擺攤寫(xiě)書(shū)法，還“撿”了一群外國(guó)徒弟

每逢周日，意大利人羅倫佐都會(huì)乘火車(chē)前往米蘭上書(shū)法課。這間開(kāi)在華人街上的書(shū)法班沒(méi)有名字，但是堅(jiān)持來(lái)上課的學(xué)生卻不少。

“好多學(xué)生都是我逢年過(guò)節(jié)擺攤時(shí)‘撿’回來(lái)的。”書(shū)法班老師侯躍男打趣道。

書(shū)法攤位上，侯躍男為體驗(yàn)者示范如何落筆。（受訪者供圖）

侯躍男在意大利生活七年了，學(xué)習(xí)和工作之余也教當(dāng)?shù)厝擞补P書(shū)法和毛筆字。

春節(jié)廟會(huì)上，侯躍男正在在書(shū)法攤位上寫(xiě)毛筆字制作書(shū)簽，羅倫佐上前詢(xún)問(wèn)能否寫(xiě)“龍卓”二字。

“龍卓”是羅倫佐的中國(guó)朋友為他起的名字，一是取其本名“Lorenzo”的諧音，二是取“龍馬精神”和“卓爾不群”的美好寓意。

侯躍男起筆和落筆的架勢(shì)、“龍卓”二字的形神氣韻吸引了羅倫佐。由于攤位周邊擠滿了觀摩和體驗(yàn)的人，羅倫佐是回到家后再通過(guò)主辦方聯(lián)系到侯躍男，成為他的學(xué)生。

來(lái)上課的羅倫佐。（受訪者供圖）

攤位前，和羅倫佐一樣對(duì)中華文化有些了解的意大利人不在少數(shù)。“有一些人知道自己的生肖，讓我?guī)兔?xiě)個(gè)書(shū)簽。我還挺驚訝的。”侯躍男說(shuō)。

還有一個(gè)人在攤位前“光速”翻著手機(jī)相冊(cè)，試圖找到中國(guó)朋友在紙上寫(xiě)下的中文名。他的中國(guó)朋友跟他說(shuō)，只要他把這張紙給中國(guó)人看，其他人就知道他叫什么了。侯躍男也為他寫(xiě)了一張帶姓名的書(shū)簽。

侯躍男說(shuō)，擺攤寫(xiě)書(shū)簽的想法源自一場(chǎng)社交活動(dòng)，同學(xué)們會(huì)互送禮物增進(jìn)感情。大部分人送的都是酒或者鮮花，他想送些不一樣的。

思來(lái)想去，自幼學(xué)習(xí)書(shū)法的他決定寫(xiě)書(shū)法小品。用宣紙感覺(jué)過(guò)于正式，于是他便想到在書(shū)簽上寫(xiě)字。

侯躍男制作的毛筆字書(shū)簽。（受訪者供圖）

侯躍男當(dāng)時(shí)寫(xiě)了“守拙”一詞。在向外國(guó)朋友們解釋詞語(yǔ)含義時(shí)，大家聽(tīng)得津津有味。這讓他產(chǎn)生了向外國(guó)人介紹書(shū)法的念頭。

意大利有很多文化展會(huì)，每逢大的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是也有集會(huì)。于是，侯躍男去到這些活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)支了個(gè)攤，寫(xiě)書(shū)法、送書(shū)簽。

“外國(guó)人哪見(jiàn)過(guò)起筆、落筆的架勢(shì)。我的攤位常常爆滿。”侯躍男說(shuō)，有一場(chǎng)活動(dòng)他連著寫(xiě)了兩百多張書(shū)簽。

擺攤時(shí)間長(zhǎng)了，侯躍男也總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)。

“外國(guó)人更喜歡能與個(gè)人生活產(chǎn)生聯(lián)系的字詞和短句。”侯躍男說(shuō)，起初他會(huì)寫(xiě)諸如“松花釀酒，春水煎茶”的詩(shī)句，但意大利人無(wú)法理解其意境。

“中文名+祝福語(yǔ)”的方式則更受歡迎。他便變換策略，書(shū)寫(xiě)帶有平安、幸福之意的成語(yǔ)或詩(shī)句。也會(huì)變著花樣寫(xiě)“福”字，送給帶孩子的父母。

某次文旅展會(huì)上，一個(gè)意大利商人讓侯躍男用較大篇幅的宣紙寫(xiě)公司的中文名。侯躍男寫(xiě)完后，這名商人立即拍了張照片發(fā)到社交媒體上，他的中國(guó)客戶(hù)也在下方留言“很棒”。“他們希望通過(guò)這種方式讓中國(guó)客戶(hù)感到被重視。”侯躍男說(shuō)。

侯躍男的得意門(mén)生伊莎貝拉也是在書(shū)法攤位上認(rèn)識(shí)的。這位意大利女生很喜歡電影《英雄》。

元宵節(jié)時(shí)，伊莎貝拉在書(shū)法攤上嘗試寫(xiě)“元”字，并告訴侯躍男，她想像梁朝偉飾演的殘劍那樣揮毫潑墨，寫(xiě)出有“俠氣”的字。侯躍男便向她介紹了各種字體和難度，二人決定先以楷書(shū)練起。

經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，伊莎貝拉的楷書(shū)漸漸有了“形”。侯躍男刻了一方章送給她以示認(rèn)可。

伊莎貝拉學(xué)習(xí)一年后的作品。（受訪者供圖）

“我的師父也曾送我一方章，我便通過(guò)同樣的方式鼓勵(lì)她繼續(xù)精進(jìn)。”侯躍男說(shuō)，伊莎貝拉有時(shí)會(huì)將街上的漢字拍給他點(diǎn)評(píng)一番，也曾邀請(qǐng)他到學(xué)校里做書(shū)法工坊。

侯躍男送給伊莎貝拉刻有名字的印章。（受訪者供圖）

隨著送出的書(shū)簽越來(lái)越多，侯躍男的字也受到了關(guān)注。當(dāng)?shù)匾患宜囆g(shù)館的負(fù)責(zé)人邀請(qǐng)他到畫(huà)廊里“擺攤”。“在一眾油畫(huà)和雕塑中間擺上文房四寶，感覺(jué)很奇妙。”侯躍男說(shuō)，外國(guó)朋友很享受拿起毛筆寫(xiě)字的過(guò)程?？刂剖种负褪滞蟮牧Φ啦⒎且资?，但他們學(xué)得很認(rèn)真。

畫(huà)廊里，外國(guó)朋友們學(xué)習(xí)寫(xiě)“元”字。（受訪者供圖）

“一些外國(guó)人還會(huì)將書(shū)法的筆觸和油畫(huà)的技法作對(duì)比。大家通過(guò)書(shū)法攤結(jié)緣，探討很多有意思的話題。”侯躍男說(shuō)。