蘭州大學(xué)日前宣布，2024年，在校研究生總量首次超過本科生總量。近年來，蘭州大學(xué)研究生招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，其中在2019年研究生年度招生人數(shù)已超過本科生。
這個新聞在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了相當(dāng)?shù)年P(guān)注：研究生居然比本科生還多了，這不是“倒掛”了嗎？從常識來說，高等教育的層次越高，人數(shù)理當(dāng)遞減，但現(xiàn)在卻反過來了，也讓很多人感到好奇。
人們對于本碩“倒掛”，不能簡單理解為現(xiàn)在研究生比本科生更多了。從全國范圍看，本科生招生仍然是多數(shù)。根據(jù)教育部發(fā)布的2023年全國教育事業(yè)發(fā)展基本情況：普通本科招生478.16萬人，研究生招生130.17萬人。這種“倒掛”，其實(shí)只存在于部分研究型大學(xué)。
近些年研究型大學(xué)的研究生招生數(shù)量普遍經(jīng)歷了快速增長。除了蘭州大學(xué)，據(jù)媒體報(bào)道，同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、中山大學(xué)、南京大學(xué)等，都出現(xiàn)了本碩“倒掛”的現(xiàn)象。從這批名單也能看出，這些學(xué)校多是名校，也是公認(rèn)的研究型大學(xué)，碩士、博士點(diǎn)更多，自然也就有可能招收更多的研究生。
鼓勵學(xué)校向研究型大學(xué)發(fā)展，本身也是當(dāng)前的教育改革方向。就在前不久，國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室發(fā)布的《新增博士碩士學(xué)位授權(quán)審核專家核查及評議結(jié)果公示》，全國新增831個博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和1924個碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，共計(jì)新增2755個。
客觀來說，鼓勵更多的學(xué)校招收更多的研究生，本身就有助于提升辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次，也拓展了每個人接受高等教育的可能性，這對于提高整體人口素質(zhì)和教育質(zhì)量都有積極意義。
應(yīng)該看到，網(wǎng)絡(luò)上也不乏擔(dān)心的聲音——研究生快速擴(kuò)招，教育質(zhì)量能否得到保障？師資、硬件等配套能否跟上？這些擔(dān)憂并非完全沒有必要，如果過于重視數(shù)量而忽略質(zhì)量，導(dǎo)致高校的研究生培養(yǎng)與社會需求脫節(jié)、學(xué)歷“貶值”，就有可能會造成一系列問題。
所以說，本科生、研究生人數(shù)“倒掛”本身不是問題，關(guān)鍵還是要不斷提升教育質(zhì)量，讓研究生真的學(xué)有所得、學(xué)有所成，能夠在今后的求職及科研中體現(xiàn)出充分的競爭力。
目前已經(jīng)有不少政策著眼于提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。前不久媒體報(bào)道，研究生學(xué)制延長已經(jīng)成為一種趨勢，尤其是專業(yè)碩士，很多學(xué)制都從2年延長到了3年。其中一個重要目的就是提升教育質(zhì)量，讓學(xué)生能夠獲得更加扎實(shí)的知識和應(yīng)用能力。
另外不少地方也開始強(qiáng)化對研究生的考核。比如北京就在2021年宣布，未來三年加大碩士學(xué)位論文抽檢力度，實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)位、非全日制、同等學(xué)力、留學(xué)生等學(xué)生群體全覆蓋，其著眼點(diǎn)同樣是提升研究生教育的整體質(zhì)量。
所以，一些學(xué)校出現(xiàn)本科、碩士“倒掛”的情形，從高等教育本身發(fā)展的趨勢來說是正常的。只是過程中也要強(qiáng)化把關(guān)和考核，讓研究生教育展現(xiàn)出足夠的含金量，獲得社會的廣泛認(rèn)可，真正實(shí)現(xiàn)提升全民整體文化素質(zhì)和學(xué)歷層次的初衷。
