近日，某高校教室裝人臉識(shí)別監(jiān)控引發(fā)爭(zhēng)議。大部分教室一前一后安裝了雙攝像頭，直到開(kāi)學(xué)啟用才給學(xué)生發(fā)布通知。校方回應(yīng)稱，其目的是監(jiān)督學(xué)生上課玩手機(jī)、睡覺(jué)的情況，“很多學(xué)校都這樣做”。
不問(wèn)學(xué)生意愿，先裝了再說(shuō)，如此操作，著實(shí)“霸蠻”。近年來(lái)，高清攝像頭進(jìn)課堂，屢屢引發(fā)輿論交鋒。支持者多與上述高校聲調(diào)雷同，反對(duì)者則是在隱私安全、課堂真實(shí)度等方面有所擔(dān)憂。應(yīng)當(dāng)明確，大學(xué)校園并非一般的公共空間，其管理如何影響著學(xué)術(shù)氛圍、人才培養(yǎng)等更深層次的問(wèn)題。安裝攝像頭并非“放之四海而皆準(zhǔn)”的管理辦法。如若為了監(jiān)控考試、共享課堂，倒也說(shuō)得過(guò)去；但若為了強(qiáng)學(xué)風(fēng)而設(shè)監(jiān)控，不合理也不明智。畢竟，學(xué)生上課是否“抬頭”，不在于管理之嚴(yán)，而在于課堂之“言”——課堂有思想、有干貨、有趣味，自然引人入勝。
