90后老師和她的10后學(xué)生們：相信相信的力量

“時間會驗證我多愛你呀/就這樣靜靜地陪著你長大/我的溫柔是你的專屬啊……”

這首《暖一杯茶》是廣東省佛山市南海區(qū)西樵實驗小學(xué)班主任兼數(shù)學(xué)老師姚雅倩的短視頻作品最常使用的背景音樂。她的賬號里記錄了許多她和學(xué)生的故事，細(xì)碎、溫暖、搞笑，也讓人感動。

但這個夏天，“平靜”的賬號卻被一則“小拳王”的故事掀起巨大的流量水花，讓姚雅倩賬號的粉絲數(shù)激增到130萬，累計獲得1795萬次點贊。

李行原本是姚雅倩班里最難管的孩子，他夢想著成為世界級拳王，每天跟班里同學(xué)干架，企圖從征服身邊的同學(xué)開始“實現(xiàn)夢想”。

“一物降一物，李行遇到了我。”姚雅倩接受中青報·中青網(wǎng)記者采訪時說，她成為李行的班主任后并沒有苦口婆心地說教，只要李行跟同學(xué)打架，姚雅倩便會讓他們牽手、擁抱，直到雙方主動和好。

姚雅倩會當(dāng)著全班同學(xué)的面鼓勵李行：已經(jīng)一星期沒打架了；也會拿著數(shù)學(xué)卷子激動地對他說：“李行你進(jìn)步了，你做對了一道題，你好厲害呀，你要向?qū)W霸邁進(jìn)了！”

在姚雅倩的鼓勵下，李行不再跟同學(xué)打架，他開始有集體榮譽感，主動完成作業(yè)，競選班干部。

畢業(yè)那天，李行塞給姚雅倩一張紙條：姚老師謝謝你，我這么調(diào)皮你都沒有放棄我。姚雅倩在短視頻里說，“他的夢想依舊是拳王，只是他的拳頭不再朝向同學(xué)”，因為他明白了成為拳王的第一課，是揮拳朝向過去的自己。

在姚雅倩的班里，還有許多調(diào)皮搗蛋的小男生，他們可能之前被貼上壞孩子的標(biāo)簽，“但我總能找到他們身上的閃光點，然后放大100倍、1萬倍。”姚雅倩說。

“姚雅倩是一位擁有巨大能量的老師，在她的班里，每個孩子都是獨一無二的存在、都有參與感，孩子們在參與的過程中找到自己的價值，這會極大提高他們的自信心。”西樵實驗小學(xué)副校長劉少桃接受中青報·中青網(wǎng)記者采訪時說，“這與我們西樵實驗小學(xué)追求教育的真善美理念相符合。我們始終相信每一名學(xué)生都能找到適合自己的生長方式，發(fā)現(xiàn)他們的潛能與個性，讓他們成為更好的自己。”

姚雅倩的巨大能量源于兒時的夢想。因為父母長期在外工作，1993年出生的姚雅倩從小被姥姥姥爺帶大，小時候她常會搬來小黑板模仿老師的樣子為姥姥姥爺講課。在賬號的簡介一欄她寫道：勵志要做小時候自己向往的課下朋友課上老師的師生關(guān)系中的那個老師。

老師真的可以跟學(xué)生做朋友嗎？姚雅倩首先遭到了家長們的質(zhì)疑，擔(dān)心她年紀(jì)太輕經(jīng)驗不足，擔(dān)心她拍攝短視頻是不務(wù)正業(yè)……但最終同學(xué)們的改變打消了家長的顧慮。

唐軒楊剛從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)學(xué)過來時很內(nèi)向，老師們一度懷疑他有自閉癥。“也許是因為我也剛來到一個陌生的環(huán)境參加工作，我十分理解唐軒楊的孤獨，所以我在校園里看到他會非常熱情地打招呼，主動找他一起吃飯，給他講許多笑話，拉著他一起拍短視頻。”姚雅倩說，“我不管他搭不搭理我，我只要看到他有空，我就過去找他。”

就這樣持續(xù)了3個月，唐軒楊突然對姚雅倩說：“老師我好喜歡你呀。”那一刻，姚雅倩明白唐軒楊不再封閉自己了。

一次放學(xué)路上，姚雅倩遇到唐軒楊的媽媽，唐媽媽說唐軒楊從小跟著爺爺奶奶長大，反應(yīng)有些遲鈍、有些笨，給老師們添麻煩了。但姚雅倩非常嚴(yán)肅地告訴唐媽媽，唐軒楊是一個邏輯性很強(qiáng)的孩子，他很聰明。之后的日子，唐軒楊慢慢開朗了起來，主動舉手回答問題，甚至主動提出想做數(shù)學(xué)課代表。

唐軒楊的媽媽告訴中青報·中青網(wǎng)記者：“受到姚老師的啟發(fā)，我也開始學(xué)著跟孩子做朋友，發(fā)自真心地鼓勵孩子，跟孩子心平氣和地溝通，家庭氣氛都好了許多。”

“姚老師改變了孩子的一生。”唐媽媽說，作為姚雅倩帶的第一批學(xué)生，唐軒楊現(xiàn)在已經(jīng)升入初中，在新的環(huán)境里，沒有了姚老師，他依然開朗，依然非常喜歡數(shù)學(xué)，因為他已經(jīng)從姚雅倩那里獲得了自信的能力。

姚雅倩說：“我始終堅信，黑暗里的孩子只要被看到，被幫助，都可以閃閃發(fā)光”。

跟學(xué)生做朋友，姚雅倩認(rèn)為首先要多關(guān)注他們的內(nèi)心。“10后的小朋友內(nèi)心單純也成熟，他們依然會因為被表揚而開心地手舞足蹈，與此同時，他們在過小的年齡接觸了過多的信息，導(dǎo)致他們心里藏著許多事。”姚雅倩說，“我從來沒有把他們當(dāng)成小朋友，我們在一起非常平等，會互相開玩笑，也會講述自己心里的秘密。”

班里最樂于助人的樂呵小胖墩因為體重被嘲笑而自卑難過，姚雅倩悄悄告訴他，我不覺得你胖，你很棒，你很善良；班里有女孩兒因為被起外號而崩潰大哭，她會對女孩兒說，你是姚老師見過的最可愛的小女孩兒，老師抱抱；看到班里留守兒童在日記里寫下“被爸爸媽媽愛是一種什么體驗?zāi)?，他們都說會很快樂”，姚雅倩會在日記本里鼓勵他，你一定會熱烈又快樂地生活。

姚雅倩始終相信“相信的力量”，“每個孩子都有自己的優(yōu)點，只是在成長過程中他們需要正確的引導(dǎo)。最重要的是要相信相信的力量，相信孩子一定會變好，也相信他們會對自己的人生負(fù)責(zé)。”

一次上課，窗邊飛來一只蝴蝶，姚雅倩問孩子們，為什么蝴蝶待在窗邊不會被風(fēng)吹走，但一張紙就會被輕易吹走？因為紙更輕，因為蝴蝶太胖啦……同學(xué)們七嘴八舌地回答。姚雅倩告訴同學(xué)們：“因為它有生命，有靈魂，有自己獨立的思想，有思想就不會輕易被風(fēng)吹來吹去。所以你們在面對一些不好的評價，面對質(zhì)疑時，要有自己獨立的思想，相信自己，你也能像蝴蝶一樣。”

哲學(xué)家雅斯貝爾斯認(rèn)為教育應(yīng)當(dāng)是“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。聽到姚老師講的話，同學(xué)們似懂非懂，但姚雅倩覺得沒必要強(qiáng)求，“生命需要經(jīng)歷，也許多年以后同學(xué)們在遇到質(zhì)疑與否定時會突然想到這句話，能夠給予他們力量，這就夠了。”（為保護(hù)未成年人隱私，文中李行、唐軒楊均為化名）