高考拒絕申請?zhí)厥饪际业乃?，又放棄了A類保研

12月4日，湖北大學(xué)發(fā)文分享了該校2020級數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)吳忺鎣的經(jīng)歷。

赤子之心，滿腔熱忱

2020級數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的吳忺鎣

天生右手殘疾，但從不向命運低頭

高考以總成績602分、數(shù)學(xué)136分

成為湖大2020年在湖北錄取的理科第一名

大學(xué)期間成績優(yōu)異，臨近畢業(yè)的她

放棄A類（普通類）保研的機會

選擇支教保研，先行前往西部支教

大學(xué)期間綜合成績排名專業(yè)前五

多門課程取得滿績

校“十佳青年志愿者標兵” “十佳大學(xué)生”

多次獲得校級、國家級獎學(xué)金

考取普通話證書和教師資格證

知命不懼，理科高考成績湖大第一

吳忺鎣右手只有兩根手指

在生活中有著種種不便

在母親悉心照料下學(xué)會用左手吃飯寫字

她因手指問題患上肩周炎、提不起重物

媽媽便辭職當全職媽媽照料她

剛接觸寫字時，她比別人要慢很多

為彌補劣勢，她練完了20余本字帖

在中考和高考期間

吳忺鎣拒絕了老師為她申請?zhí)厥饪际?/p>

堅持要靠實力上考場

放棄特殊待遇后

她仍取得了高考602分的好成績

成為湖大在湖北錄取的理科第一名

感念師恩，堅定師范道路

她選擇將溫暖繼續(xù)傳遞給他人

來源于她本人的經(jīng)歷

這也讓她堅定自己的師范道路

這位高考數(shù)學(xué)136分的女孩坦言

她在數(shù)學(xué)方面并沒有很多天賦

被老師點上臺解題常常不知如何下筆

但從小要強的吳忺鎣并不甘于平庸

業(yè)余時間她都用在學(xué)習(xí)上

6年級時還獲得了全區(qū)全能競賽一等獎

從小學(xué)到高中

老師們在一次次的鼓勵她

“你不該是這個水平”

“你講得挺不錯”

“下次再自信一點”

初中時，班主任還讓她擔(dān)任了數(shù)學(xué)課代表

經(jīng)常被老師點名上臺給大家講題

吳忺鎣漸漸找對學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué)有了極大提升

“進入大學(xué)，學(xué)校老師們的關(guān)心幫助我

讓我完成從受助到自助

再到助人的轉(zhuǎn)變過程

長期受到照顧的我

也想以教師的身份把這份溫暖延續(xù)下去”

錘煉技能，奔赴西部支教

大學(xué)期間吳忺鎣除了日常學(xué)習(xí)

還抽出時間練習(xí)粉筆板書

每天堅持30分鐘的打卡練習(xí)

吳忺鎣在大二時跟隨

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)學(xué)院小書童支教團

前往咸寧市通山縣的隱水村小學(xué)

進行了一個月的支教

一起運動打卡、趣味閱讀

交流談心、共同制作班級公約……

吳忺鎣將老師從前給予她的溫暖

傳遞到了孩子們身上

“老師特別溫柔”

“我喜歡小吳老師”

“舍不得老師”

學(xué)生日記里面這樣的字眼

讓吳忺鎣感動無比

更加堅定了成為一名光榮教師的初心

“學(xué)高為師，身正為范

在教書和育人上得到學(xué)生的雙重肯定

是老師的魅力所在。”

吳忺鎣不僅在實際行動上磨礪

成為教師的能力

她也在志愿服務(wù)中

傳遞著心中的溫暖

加入暖陽志愿服務(wù)隊

前往敬老院和殘障人士陽光家園

開展生活幫扶、啟蒙教育等活動

吳忺鎣放棄了原本能直接深造的A類保研通道

選擇了可以去支教的C類保研

她將以支教老師的身份前往西部

點燃西部地區(qū)學(xué)生的夢想

心懷桃李，滿目春光