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他在村小造火箭,背后有個(gè)“云端智囊團(tuán)”

2023-12-15 09:43:56 來源:新華每日電訊 作者:李林
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網(wǎng)絡(luò),正在縮短一些孩子與科學(xué)的距離。

曾經(jīng),科學(xué)對(duì)他們而言是抽象的,可望不可及。在勞務(wù)輸出大縣河南信陽固始縣,科學(xué)教育一度是定理、公式。

張建濤讀書時(shí)只看老師做過兩次實(shí)驗(yàn):一次隔著很遠(yuǎn),伸長著脖子還是看不清;一次只是為了考試。

后來,熱愛科學(xué)的他沒走到科學(xué)的路上。他學(xué)了市場營銷,畢業(yè)后在鄭州輾轉(zhuǎn)賣過女裝女包、手機(jī)、電器。2019年,他回到家鄉(xiāng)的縣城,成為一名老師。

現(xiàn)在,作為固始縣張廣廟鎮(zhèn)第一小學(xué)唯一的專職科學(xué)老師,35歲的他帶著一群留守兒童真正走進(jìn)了科學(xué)的世界:他們將塑料瓶組裝成水火箭一飛沖天,用廢紙盒發(fā)射空氣炮擊倒整排可樂罐……幾十個(gè)孩子緊緊擠在一起,驚喜伴隨著歡笑。

張建濤在自己的抖音賬號(hào)@科學(xué)小小小實(shí)驗(yàn)中,已經(jīng)發(fā)表了205個(gè)視頻,收獲點(diǎn)贊量45萬多。

這些實(shí)驗(yàn)視頻,正成為全國科學(xué)老師的“云課件”,通過抖音,在各地的教室里被播放和復(fù)制。

他和全國各地的科學(xué)老師們,因?yàn)槎桃曨l連接到了一起,在群中交流自制實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)。

“東北的袁海雁,江西的朱向陽,江蘇的唐守平,桂林的田若平,景德鎮(zhèn)的夏振東”,都是他的“云同事”。


孩子們圍觀張建濤制作的水火箭

01

在中國,小學(xué)生開始上科學(xué)課,源自2001年的課程改革。當(dāng)時(shí),沿用了半個(gè)世紀(jì)的小學(xué)“自然”課更名為“科學(xué)”。

2017年,教育部印發(fā)《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,規(guī)定從小學(xué)一年級(jí)增設(shè)科學(xué)課。

5年后,教育部再次頒布新修訂的《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,科學(xué)課的整體設(shè)計(jì),一直貫穿至九年級(jí)。

但是,對(duì)很多小學(xué)來說,科學(xué)課并沒有語文、數(shù)學(xué)重要,很多老師身兼數(shù)職,都是照著書本教,很少做實(shí)驗(yàn)。

日前,教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》,從課程教材、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、師資培養(yǎng)、實(shí)踐活動(dòng)、條件保障等方面部署加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育,以適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革需要,全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì),培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體。

教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,力爭用3到5年時(shí)間使中小學(xué)科學(xué)教育有大的突破性進(jìn)展。

回到家鄉(xiāng)后,張建濤陸續(xù)做過私立中學(xué)的物理老師、小學(xué)的數(shù)學(xué)老師。

做物理老師時(shí),他是學(xué)校為數(shù)不多做實(shí)驗(yàn)的老師。他從網(wǎng)上買了材料和道具,展示“光的反射” “液體的壓強(qiáng)”。

來到張廣廟鎮(zhèn)第一小學(xué)時(shí),張建濤擔(dān)任數(shù)學(xué)老師。閑著的時(shí)候,他會(huì)從辦公桌底下掏出那幾套物理實(shí)驗(yàn)道具擺弄。

2021年,固始縣張廣廟鎮(zhèn)第一小學(xué)新蓋了一棟樓,新建了實(shí)驗(yàn)室,由總愛擺弄實(shí)驗(yàn)器具的張建濤負(fù)責(zé)。他跑去一看,實(shí)驗(yàn)室是新的,但器材卻是多年前買的,音叉已經(jīng)壞了,器具只有一些量杯量筒、天平砝碼之類的,做不了什么實(shí)驗(yàn)。他有點(diǎn)灰心,有兩個(gè)月,他連實(shí)驗(yàn)室的門都沒開過。

為了激勵(lì)孩子們認(rèn)真聽講,他第一次告訴學(xué)生:“聽完課做完作業(yè)就帶你們?nèi)プ鰧?shí)驗(yàn)。”

那一次,他給孩子們表演了“風(fēng)的形成”。班上的54個(gè)孩子坐滿了實(shí)驗(yàn)室的9張桌子,每個(gè)桌上都有一個(gè)風(fēng)車,用打火機(jī)點(diǎn)燃下方的可燃物,在熱能的驅(qū)動(dòng)下風(fēng)輪就開始自己轉(zhuǎn)動(dòng)。

一個(gè)很簡單的實(shí)驗(yàn),卻一下子點(diǎn)燃了課堂。下課時(shí),一個(gè)平時(shí)不愛說話的女孩拉住了他的衣角,小聲地問他下次什么時(shí)候能再做實(shí)驗(yàn)。

張建濤被打動(dòng)了。


張建濤正在上實(shí)驗(yàn)課

在張建濤看來,對(duì)于像他這樣的老師來說,做實(shí)驗(yàn)不麻煩,麻煩的是錢——學(xué)校沒有更多的預(yù)算購買器具,他得想盡辦法,用最省錢的方式自制一些實(shí)驗(yàn)器具。

張建濤開始改造生活廢品做實(shí)驗(yàn)器具。

他在抖音搜索“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”,跳出來成千上萬個(gè)短視頻。這些視頻用簡單的生活物品做素材,讓身邊的邊角料在實(shí)驗(yàn)室里變成科學(xué)的“魔術(shù)”道具。

“希羅噴泉”,是三個(gè)飲料瓶加上幾根吸管做成的;“機(jī)關(guān)槍”是一個(gè)純凈水桶,連上一根透明塑料管,再加一些乒乓球。

即使一張紙也有它的魔力,張建濤折了四五十次,嘗試不同的角度、力度,讓它成為真正的“回旋紙飛機(jī)”。

偶爾,他也會(huì)從網(wǎng)上買一點(diǎn)裝備。便宜的螺旋槳安裝在一個(gè)垃圾桶上,就變成了孩子們的“無人機(jī)”。

張建濤陸陸續(xù)續(xù)從抖音里自學(xué)了100多個(gè)實(shí)驗(yàn)。去年,他干脆申請(qǐng)轉(zhuǎn)崗,從數(shù)學(xué)老師正式成為了一名科學(xué)老師。


張建濤辦公室里的實(shí)驗(yàn)材料

02

 

 

如今,張建濤的辦公室里存著不少“廢品”:啤酒易拉罐、米醋瓶子、4.9L的老抽醬油桶、冷凍食品泡沫盒、裝牛奶的紙箱、幾根裝修用的排水管、廚房的不銹鋼湯盆……最珍貴的是1.25L可樂雪碧瓶——這里的超市買不到,只能去餐館喝,喝完把瓶子帶回來。

他還有一些五金工具,幾年積攢下來的,都不值錢。他舍不得扔掉任何一個(gè),心想著總有一天會(huì)用得上。

他說,他希望用最簡單的方式、最便宜的價(jià)格、最方便的材料,讓孩子們?nèi)ジ兄茖W(xué)。

一次,張建濤在電視上看到一個(gè)水火箭的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)還出現(xiàn)在了《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的附錄中。于是,她在抖音上搜關(guān)鍵詞,找到了@科學(xué)老師王印的賬號(hào)。

在自制水火箭這個(gè)領(lǐng)域,浙江安吉藍(lán)潤天使外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校科學(xué)老師王印小有名氣。

那時(shí)已經(jīng)將近深夜12點(diǎn),張建濤興奮得睡不著,把王印賬號(hào)里的幾十個(gè)視頻全部看了一遍,還加入了粉絲群。

過了幾天,張建濤試著模仿做了一個(gè)水火箭。他覺得當(dāng)時(shí)做的很“小兒科”,但是孩子們卻沸騰了,圍著“火箭”一個(gè)勁兒地拍手。

2021年3月,王印開始自制水火箭。這一年是國家航天大年,學(xué)校設(shè)立了“太空探索與人類文明”主題實(shí)踐活動(dòng)。

但制作的過程并不順利。他的火箭不是飛不高,就是飛不直。他一共失敗了16次。

后來,王印成了做水火箭的“專家”。

張建濤進(jìn)了王印的交流群,發(fā)現(xiàn)群里一共有3000多名科學(xué)、物理老師。大家一起交流技術(shù)細(xì)節(jié),“為什么降落傘總是打不開?”“為什么飛不高?”

不久之后,張建濤也在學(xué)校的操場上發(fā)射了水火箭。全校一千多名師生圍在操場?;鸺v空而起,再緩緩降落。落下來大家一看,降落傘是一個(gè)紅色的塑料垃圾袋。

2023年,抖音上的水火箭實(shí)驗(yàn)相關(guān)視頻總數(shù),同比增長了789%。發(fā)布該類視頻的老師,同比增長62%。

在這些短視頻里,水火箭發(fā)射的背景,有時(shí)是洋氣的塑膠地,有時(shí)是高大嶄新的教學(xué)樓,有時(shí)是鄉(xiāng)村的土地,有時(shí)是遠(yuǎn)處的群山。

每當(dāng)火箭騰空而起時(shí),總會(huì)伴隨著一陣學(xué)生驚喜的歡呼。


抖音里全國各地的水火箭

因?yàn)槎桃曨l,張建濤如今也有了十幾個(gè)線上的老師實(shí)驗(yàn)交流群。大家定期分享作品或?qū)嶒?yàn)方面的研究報(bào)告,還會(huì)定期組織活動(dòng)。比如,某老師自制一個(gè)實(shí)驗(yàn),其他老師陸續(xù)模仿。每次活動(dòng)都有幾十個(gè)老師參加。

這就像是一種云端的接力學(xué)習(xí)。

張建濤自己也組織過一次活動(dòng),做的是虹吸實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)非常簡單,便于大家操作。一個(gè)塑料瓶子,一根吸管,一個(gè)橡皮塞就夠了。

他堅(jiān)持一個(gè)簡單的原則:用便宜的材料做實(shí)驗(yàn),可以滿足更多鄉(xiāng)村的孩子。

大約三十個(gè)老師參加了他的虹吸實(shí)驗(yàn),所有人都做成功了。

實(shí)驗(yàn)正在潛移默化地改變著學(xué)生。

以前,張建濤覺得當(dāng)老師“有時(shí)很崩潰”,因?yàn)橛械闹R(shí)點(diǎn)不管怎么講,學(xué)生也不太容易理解;做實(shí)驗(yàn)時(shí)間久了,張建濤發(fā)現(xiàn),孩子們收獲了思考和解決問題的能力。

一些原本沉默的孩子變得更愛表達(dá)了,見到他會(huì)主動(dòng)打招呼;不少孩子會(huì)用實(shí)驗(yàn)中的知識(shí)解決生活問題,不再直接扔掉家里壞掉的東西,先嘗試維修;孩子的父母也紛紛找來,請(qǐng)老師推薦相關(guān)的書籍。

什么是科學(xué)?這所學(xué)校的展示廊里寫道:“科學(xué)就是把任何被研究的對(duì)象,進(jìn)行無限放大跟無限縮小,在無限放大跟縮小的過程中,找到接近百分百的完美理論,得出價(jià)值,做出貢獻(xiàn),看看你現(xiàn)在的生活,看看航母,看看互聯(lián)網(wǎng)等等。”


張建濤給孩子們上科學(xué)課

03

 

 

張建濤從沒料到自己會(huì)像今天這樣。

2022年,他第一次帶隊(duì)去縣里參加科技運(yùn)動(dòng)會(huì),拿了好幾個(gè)獎(jiǎng)。今年,他所在的雛鷹實(shí)驗(yàn)室在第三屆科技運(yùn)動(dòng)會(huì)上又獲了七個(gè)獎(jiǎng),在所有參賽學(xué)校中成績最棒,固始縣的教育圈對(duì)他刮目相看。

有人統(tǒng)計(jì)過,兩年來他帶著學(xué)生們?cè)谌珖还材昧?9個(gè)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯。其中,35個(gè)是航模類的獎(jiǎng)項(xiàng)。

他已35歲,教齡只有三年,卻是學(xué)校最受歡迎的老師之一。他走在校園里,學(xué)生看他就像看見魔術(shù)師,調(diào)皮的男生會(huì)對(duì)著他大喊:“做一個(gè)!”

他的頭發(fā)白了不少,但依然是“全校精力最旺盛的老師”,也是“幸福指數(shù)最高的老師”。

有時(shí)候他翻看抖音,看到那么多的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),的確能吸引孩子們。根據(jù)《2023抖音科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)報(bào)告》,抖音上共有473萬個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)視頻,累計(jì)收獲492億次播放。

這些視頻的時(shí)長超過1629萬分鐘,按每堂課45分鐘計(jì)算,相當(dāng)于36.2萬節(jié)實(shí)驗(yàn)課。2023年,抖音科學(xué)實(shí)驗(yàn)搜索數(shù)據(jù)同比增長了230%。

有個(gè)南方的小學(xué)老師,曾在網(wǎng)上給他留言,希望他能把視頻私下發(fā)過去,這樣就能在課堂上播放給孩子們觀看。

張建濤有個(gè)雄心勃勃的計(jì)劃。接下來一年,他想制作出100個(gè)實(shí)驗(yàn)教程的“云課件”,放到抖音上,全部免費(fèi)觀看。

他還決定,拍視頻要讓學(xué)生們多出鏡,因?yàn)榭茖W(xué)教育需要“用孩子帶動(dòng)孩子”。

甘肅隴南市武都區(qū)41歲的小學(xué)老師周鴻,受張建濤的影響很大。由于學(xué)??茖W(xué)老師緊缺,他轉(zhuǎn)崗到六年級(jí)任教科學(xué)。他說,按照書本上課沒那么生動(dòng),他希望孩子們思路能更開闊一些,學(xué)著自己去研究和創(chuàng)造。

在觀看了張建濤的視頻后,他決定動(dòng)手做一個(gè)水火箭,他還請(qǐng)教了王印。

前不久,周鴻在抖音上傳了帶學(xué)生們做水火箭的視頻。隴南市電教館館長看到后,邀請(qǐng)他和學(xué)生們?nèi)ナ欣锏膭?chuàng)作比賽現(xiàn)場表演。周鴻在線上指揮學(xué)生發(fā)射,一級(jí)水火箭實(shí)驗(yàn)成功,學(xué)生們又嘗試性發(fā)射了三級(jí)水火箭,雖然失敗了,但依然拿到了特等獎(jiǎng)。

實(shí)驗(yàn)留給孩子的不僅是知識(shí),還有夢(mèng)想。

有一次,張建濤讓孩子們把自己的夢(mèng)想寫在水火箭里,一起發(fā)射到空中。課后,他偷偷把這些紙條撿了回來。許多孩子在上面寫了想成為“科學(xué)家”“宇航員”。


張建濤給孩子們上科學(xué)

 

責(zé)任編輯:蔡曉慧

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