小學(xué)生的競賽課題，為何讓博士都汗流浹背

盡管教育主管部門三令五申，但很多跡象表明，中小學(xué)生“卷”競賽勢頭不減。

從博導(dǎo)下場小學(xué)生競賽，到碩士落敗初中生科創(chuàng)賽，還有RFID技術(shù)、蒙特卡洛算法、膠質(zhì)瘤干細(xì)胞等，不少中小學(xué)生科創(chuàng)競賽的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目已經(jīng)過于“超綱”，一度被懷疑是一群成年人在參賽，即“代理人戰(zhàn)爭”。

然而，早在2018年，教育部就明文規(guī)定，競賽及競賽結(jié)果不作為中小學(xué)招生入學(xué)依據(jù)，此后各種措施、文件紛紛出臺(tái)。

當(dāng)升學(xué)與競賽“脫鉤”，這些參賽中小學(xué)生們到底為何而“卷”？

娃累家長累

“大家都累得要死”，陪孩子結(jié)束了一場“空模”（航空航天模型）的現(xiàn)場賽后，浙江家長西西感嘆。

西西家的孩子小野今年五年級，從去年開始參加各級空模競賽，一年內(nèi)陸續(xù)取得區(qū)級、市級獎(jiǎng)項(xiàng)，并入圍省級賽；同時(shí)，小野還要參加“3D建模”相關(guān)競賽，并考慮參加創(chuàng)客大賽。

備賽幾乎占據(jù)孩子全部的課余時(shí)間，家長也得輪流陪賽。有時(shí)大清早就送孩子去參加室外集訓(xùn)，一陪就是一天。

時(shí)間成本高，金錢投入也不少。

北京家長卡卡介紹，孩子Mike今年高一，從三年級參賽，在小學(xué)階段，競賽相關(guān)費(fèi)用就有十幾萬元。比如2017年，為參加“全國RLC機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽”，光是比賽、集訓(xùn)就花了1.3萬余元，還有平時(shí)2萬/年的培訓(xùn)費(fèi)。

對部分執(zhí)著于拿獎(jiǎng)的家長來說，投入更是“上不封頂”。

北京小學(xué)生家長肖春今年給孩子報(bào)了一境外機(jī)構(gòu)舉辦的數(shù)學(xué)競賽和某“白名單”科創(chuàng)競賽，線上考試靠作弊，科創(chuàng)制作找“老師”包辦，按115-150元/課時(shí)收費(fèi)，堪稱“花錢買證”。

西西也吐槽，在某次某樂器類競賽中，給證書蓋章的是個(gè)不知名協(xié)會(huì)，而且在“金獎(jiǎng)”之上還生造了個(gè)“特金獎(jiǎng)”。

教育部早已多次強(qiáng)調(diào)，義務(wù)教育階段（幼升小、小升初）要嚴(yán)格落實(shí)“免試就近入學(xué)”，但現(xiàn)實(shí)中，不同地區(qū)在“小升初”中仍有“暗考”“秘考”，讓有些家長不得不用各種競賽獎(jiǎng)項(xiàng)“刷簡歷”。

作為“過來人”，北京的卡卡指出，奧數(shù)、信奧、樂器等競賽獎(jiǎng)項(xiàng)，在“小升初”時(shí)都“有幫助”，即便是非白名單比賽，哪怕“含金量不會(huì)很高”，也會(huì)寫進(jìn)升學(xué)簡歷上。

所謂“非白名單”比賽，也就是教育部門“白名單”之外的違規(guī)競賽，即“黑競賽”，比如“奧林匹克英語大賽”“希望數(shù)學(xué)”“JEA China”，就是被教育部通報(bào)過的違規(guī)競賽。

但為豐富簡歷，有的家長“黑白通吃”，即“白名單”“黑競賽”兩手抓。有時(shí)，明知“黑競賽”水分大，但因?yàn)橹車鷮W(xué)生“都在考”，也被迫“卷”證書。

中高考的新“捷徑”？

當(dāng)然，有些小學(xué)生家長講究“長遠(yuǎn)規(guī)劃”，提前為中高考做準(zhǔn)備。

比如，教育部明令禁止中高考競賽加分，但部分重點(diǎn)高中有“科技特長生”名額，部分高校“強(qiáng)基計(jì)劃”和“綜合評價(jià)”中，都有對競賽的相應(yīng)政策傾斜。

科創(chuàng)類賽事成為部分高中特殊招生的“入場券”

然而，大部分孩子并不適合走競賽路線。成都教育咨詢從業(yè)者楊梅介紹，由于小學(xué)成績具有“欺騙性”，加上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用升學(xué)信息差，會(huì)向家長夸大讓孩子參與競賽的“好處”。“經(jīng)過我們多年觀察，真正能在競賽中取得成績的，不超過5%。”

即便孩子擅長競賽，在家長們看來，在升學(xué)時(shí)也只是“錦上添花”。

西西吐槽，當(dāng)?shù)刂锌颊?ldquo;一年一變”，“都不知道會(huì)往哪個(gè)方向走”，而且針對一些“小眾”競賽項(xiàng)目，一個(gè)學(xué)校也就開放一兩個(gè)名額，“把希望寄托在這么窄的通道上，已經(jīng)沒有太大意義，不如好好準(zhǔn)備中考”。

成都某公立K12學(xué)校的校長在此前采訪中指出，有些高中有科創(chuàng)特長班，會(huì)相應(yīng)考核學(xué)生，“但絕不會(huì)以某一科創(chuàng)競賽的獎(jiǎng)項(xiàng)作為必要條件”。在北京某高中的招生簡章中，科技特長生的中考成績占總體的60%。

進(jìn)入到高中階段，只有少數(shù)頂尖“競賽生”才能被保送?？ū硎?，孩子Mike高一取得“信奧”省級一等獎(jiǎng)后，不敢冒險(xiǎn)沖“國一”，決定停賽一年備戰(zhàn)高考。“沒有相對高的成績，走‘強(qiáng)基’也不會(huì)被錄取”。

不過，對真正有特殊天賦的孩子來說，競賽未嘗不是個(gè)“好出路”。

廣東某市的初三學(xué)生家長易米介紹，當(dāng)?shù)匾凰攸c(diǎn)高中，會(huì)提前簽約有競賽天賦的學(xué)生，其中有學(xué)生總分偏低，在初中學(xué)校年級排名200多，但因數(shù)學(xué)優(yōu)秀，被該校提前錄取，“只能靠競賽走到底了，否則高中都讀不了。”

讓興趣回歸興趣

當(dāng)然，競賽對升學(xué)并非沒有好處。

除了獎(jiǎng)項(xiàng)“加成”，西西發(fā)現(xiàn)，備賽過程中學(xué)到的數(shù)學(xué)、物理知識，會(huì)“反哺”課內(nèi)學(xué)習(xí)；而且為了興趣參賽，孩子更有學(xué)習(xí)動(dòng)力。

可競賽的初衷不能只“為了升學(xué)”。受訪者普遍指出，在競賽中屢屢獲獎(jiǎng)的學(xué)生，往往是本身就有足夠的興趣和天賦。“單純將比賽作為升學(xué)捷徑，是不可取的”，“靠輔導(dǎo)換來的獎(jiǎng)，孩子以后走得很難”。

不過，有些家長的苦心也能夠理解，害怕“天才”被耽誤，擔(dān)心“普娃”落后，四處參加競賽，也是為了“多個(gè)賽道多條路”?？墒?，教育不是單純的“做加法”，更不能拔苗助長，適合的才是最好的。

往錯(cuò)誤的方向瞎“卷”，不僅對孩子成長無益，而且也會(huì)讓“卷”的邊際效益遞減，白白浪費(fèi)時(shí)間和金錢。

近年來，教育部斬?cái)?ldquo;培訓(xùn)-競賽-升學(xué)”利益鏈的決心越來越強(qiáng)，在均衡各中小學(xué)教育資源、打擊“掐尖”招生等方面的施策力度越來越大。今年就有不少家長發(fā)現(xiàn)，北京多所中學(xué)取消開放日。沒了簡歷、面試，各種競賽證書在升學(xué)中也將逐漸失去用武之地。

正如21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇曾指出的，要治理競賽，扭轉(zhuǎn)“功利教育觀”，得建立新的教育評價(jià)體系，減少興趣、特長的功利色彩，讓興趣真正回歸興趣。

畢竟，如果把一切評價(jià)指標(biāo)都變成考試，套路化、內(nèi)卷化，硬生生地把孩子“卷”成“標(biāo)準(zhǔn)配置”，那么，異化的不僅是競賽，還有孩子本身。

AI時(shí)代到來，比起報(bào)什么班、參什么賽，怎樣才能讓我們的孩子擁有持續(xù)的競爭力、適應(yīng)力，這或許才是教育者們真正應(yīng)該思考的問題。（應(yīng)受訪者要求，文中西西、小野、卡卡、Mike、易米均為化名）