2023年12月，金涌在北京接受《環(huán)球人物》記者采訪(fǎng)。（侯欣穎 攝） 金涌，1935年生于北京市，1959年畢業(yè)于蘇聯(lián)烏拉爾工業(yè)大學(xué)，清華大學(xué)化學(xué)工程系教授，中國(guó)工程院院士，近年來(lái)熱心科普工作。
接受采訪(fǎng)前一天，金涌伏案一晚，將自己的詩(shī)畫(huà)作品“黃果樹(shù)瀑布”繪成扇面，嵌入一把鏤空木質(zhì)扇骨中。這是他給素未謀面的《環(huán)球人物》記者準(zhǔn)備的一份小禮物。記者受寵若驚，他卻說(shuō)不過(guò)是一份“愛(ài)好”。
如果不是有個(gè)善于打理家務(wù)的老伴，金涌的那些“愛(ài)好”家里根本裝不下。他寫(xiě)“歪詩(shī)”，畫(huà)畫(huà)，養(yǎng)魚(yú)，種花，收集各種東西，印章、鼻煙壺、古錢(qián)幣、京劇唱片，甚至還有海螺殼，都是些“不值錢(qián)的玩意”。
89歲的金涌是個(gè)“老頑童”，《環(huán)球人物》記者早有耳聞，見(jiàn)面才發(fā)現(xiàn)這個(gè)描述非常生動(dòng)。他頭發(fā)全白但皮膚細(xì)膩，一說(shuō)話(huà)眼睛堆在一起，笑盈盈的，絲毫沒(méi)有半點(diǎn)院士的“架子”。他天性純真，愛(ài)捉弄老伴，管對(duì)方叫“領(lǐng)導(dǎo)”，轉(zhuǎn)頭就沖記者使眼色，“不用聽(tīng)她的”。
從教學(xué)一線(xiàn)退下來(lái)后，近十幾年來(lái)，金涌的主業(yè)是科普。編科普書(shū)籍，全國(guó)各地演講300多場(chǎng)，在短視頻平臺(tái)擁有150萬(wàn)粉絲，這些在他口中都是“玩著干”，不過(guò)是“一個(gè)退休老院士的廢物利用”。他說(shuō)：“作為一個(gè)‘單細(xì)胞動(dòng)物’，我已經(jīng)存在快90年了，干不動(dòng)了，殘廢了，只能坐著瞎侃了。”
“種下一顆種子”
前段時(shí)間，中國(guó)科學(xué)院推出“院士跨年演講”直播，金涌不僅收到邀請(qǐng)，還要打頭陣。“說(shuō)實(shí)話(huà)，我這頭‘黔驢’都要哭了，晚上也睡不著覺(jué)，不知道該講什么，只能‘炒冷飯’了。”
2023年12月31日晚，金涌出現(xiàn)在臺(tái)上，全程站著演講，分享人類(lèi)創(chuàng)新來(lái)源于幻想：因?yàn)橛小段饔斡洝?ldquo;大鬧天宮”，后來(lái)幻想出了“天宮”空間站；因?yàn)榛孟?ldquo;太空電梯”，才意外有了鋰電池新材料……視頻中，金涌說(shuō)話(huà)中氣十足，娓娓道來(lái)，將線(xiàn)上線(xiàn)下的觀眾帶入他的“奇思妙想國(guó)”。
2023年5月，金涌開(kāi)通短視頻賬號(hào)，粉絲數(shù)在短時(shí)間內(nèi)暴漲。在發(fā)布的近百條視頻中，他結(jié)合飛機(jī)彈孔講述反向思維，借人造太陽(yáng)講解核聚變，從火箭發(fā)射講到土壤污染……“上天入地”的一切科學(xué)問(wèn)題，他都能深入淺出地做出解釋。
作為流態(tài)化、反應(yīng)工程領(lǐng)域領(lǐng)軍人物，金涌搞科普的初衷，源于人們對(duì)化工系的誤解。
在清華大學(xué)化工系任教近50年，金涌的一大痛處就是經(jīng)常要回答很多家長(zhǎng)的問(wèn)題：我把孩子交給你，危不危險(xiǎn)？會(huì)不會(huì)中毒？他只能拍著胸脯打包票。很多化工系的學(xué)生第一志愿并不是這里，是被調(diào)劑過(guò)來(lái)的，入學(xué)后覺(jué)得學(xué)化工很枯燥，還沒(méi)前途，就想轉(zhuǎn)系。
起初，金涌把學(xué)生們對(duì)化工系的“嫌棄”歸咎為中學(xué)老師的失職。有一次，在和一位中學(xué)化學(xué)老師閑聊時(shí)，金涌提到，大學(xué)新生對(duì)于化學(xué)化工的興趣不是特別高，或許中學(xué)階段老師就應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)。中學(xué)老師聽(tīng)了直搖頭，反駁道：老師們不做科研，也不下工廠，教學(xué)任務(wù)重，相比之下，院士有經(jīng)驗(yàn)，退休后時(shí)間也多些，培養(yǎng)中小學(xué)生愛(ài)好應(yīng)該是院士的事情。言外之意，“你們自己不干，怎么跑來(lái)問(wèn)我呢？”
金涌有些慚愧，不久便將這位中學(xué)老師的意見(jiàn)帶回了中國(guó)工程院。2009年，在金涌的倡導(dǎo)下，40多位院士決定一起為青少年做化學(xué)科普。他們的初步設(shè)想是：將自己所了解的最新、最重要的科研成果編寫(xiě)成一個(gè)個(gè)趣味故事，再拍成短視頻動(dòng)畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)化學(xué)的好奇心和想象力。
視頻還沒(méi)開(kāi)拍，光寫(xiě)“本子”就成了老大難。有的院士很忙，給金涌發(fā)過(guò)來(lái)一篇論文算是“交作業(yè)”。金涌回復(fù)：這干巴巴的公式?jīng)]人愿意看呀，不行，得改。過(guò)了半年，這位院士又拿過(guò)來(lái)一個(gè)“本子”，金涌和團(tuán)隊(duì)成員一討論，還是不行。第三次，“本子”交上來(lái)，金涌他們還是搖頭。這位院士一拍桌子：“金涌，我一分錢(qián)不拿，也不算工作量，你還老說(shuō)我，我不干了。”金涌就追著對(duì)方解釋、道歉：“您不了解情況，科學(xué)和藝術(shù)之間有個(gè)溝，怎么跳過(guò)去，咱們得一起努力。”
等“本子”弄好了，經(jīng)費(fèi)、拍攝、剪輯，都是大難題。2016年，耗時(shí)6年多，啃下一個(gè)個(gè)難啃的“骨頭”后，金涌等院士制作出系列科普短片《探索化學(xué)化工未來(lái)世界》，并刻制了2萬(wàn)套光盤(pán)免費(fèi)發(fā)放給全國(guó)各中小學(xué)校。
一次在外地開(kāi)講座，一名學(xué)生聽(tīng)完后站起來(lái)問(wèn)金涌：“你寫(xiě)那些東西倒是挺有意思的，可是我看了半天，還是不懂怎么辦？”金涌笑瞇瞇地回答：“你感興趣嗎？感興趣的話(huà)，我的目的就達(dá)到了。我只是在你心里種下一顆種子，你要是還想它生根發(fā)芽，就好好學(xué)習(xí)，考到我們大學(xué)，做我的研究生。等你博士畢業(yè)的時(shí)候，差不多就能弄懂一大半了。”
此外，他給小朋友們寫(xiě)就《“七十二變”的化工王國(guó)》，給年輕人編著《科技創(chuàng)新啟示錄》。除了青少年，金涌的科普對(duì)象也包括技術(shù)工作者、企業(yè)家、農(nóng)民，給他們講解碳中和、生態(tài)農(nóng)業(yè)、光伏電池。這些是他所理解的“大科普”。他將視野放到整個(gè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境保護(hù)的大方向上，大力提倡和宣傳“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的概念。2002年，金涌邀請(qǐng)了多位院士和專(zhuān)家，申報(bào)在第198次香山會(huì)議上討論“生態(tài)工業(yè)工程與生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)構(gòu)建”專(zhuān)題。之后，金涌牽頭成立了生態(tài)工業(yè)工程和循環(huán)經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)，全程參與了循環(huán)經(jīng)濟(jì)在中國(guó)從概念到項(xiàng)目落地的過(guò)程。他還撰寫(xiě)了兩本與循環(huán)經(jīng)濟(jì)相關(guān)的專(zhuān)著，成為我國(guó)倡導(dǎo)循環(huán)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)文明的先驅(qū)之一。
金涌給小朋友們寫(xiě)就《“七十二變”的化工王國(guó)》，給年輕人編著《科技創(chuàng)新啟示錄》。 “小魚(yú)帶著大魚(yú)游”
金涌有一雙善于發(fā)現(xiàn)化工學(xué)科之美的眼睛。他經(jīng)常說(shuō)，學(xué)化工專(zhuān)業(yè)的人是“上帝的精靈”，“老天爺給人類(lèi)提供了108的自然化合物，化工界理論上最多可以合成的化合物種類(lèi)是10200，就像變戲法一樣。當(dāng)然我們要有所取舍，只合成對(duì)人類(lèi)有益且劃算的。”
不過(guò)，學(xué)化工最初并不是金涌的首選。1953年，金涌高中畢業(yè)，參加統(tǒng)考。成績(jī)優(yōu)異的他，有幸獲得了去蘇聯(lián)留學(xué)的機(jī)會(huì)，專(zhuān)業(yè)是化工。“當(dāng)時(shí)我還有點(diǎn)不高興。我對(duì)化工一無(wú)所知，對(duì)于那時(shí)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)好才是功課好。但國(guó)家需要，我就去學(xué)了，結(jié)果越學(xué)越愛(ài)。”
當(dāng)時(shí)新中國(guó)剛剛開(kāi)始進(jìn)行社會(huì)主義改造，正在學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的發(fā)展模式。金涌和同學(xué)們被寄予厚望。他們臨走前得到了當(dāng)時(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)同志的接見(jiàn)，留學(xué)期間每個(gè)月還會(huì)拿到一筆助學(xué)金。帶著使命感，每位留學(xué)生都鉚足了勁。他們每天早上7點(diǎn)半到教室，下課后就“泡”在圖書(shū)館，夜里12點(diǎn)才回到宿舍，日復(fù)一日。學(xué)校外面的紛繁多彩，他們根本沒(méi)時(shí)間體驗(yàn)。一輩子愛(ài)玩的金涌，只有在那段時(shí)間，一門(mén)心思只放在學(xué)習(xí)上。
留蘇時(shí)期的金涌（前排左一）和同學(xué)們的合影。 “面包干”，這是蘇聯(lián)學(xué)生給中國(guó)學(xué)生起的綽號(hào)。他們覺(jué)得中國(guó)學(xué)生每天“宿舍—教室—圖書(shū)館”三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，很沒(méi)意思。“他們不理解我們的處境和肩負(fù)的任務(wù)。”金涌說(shuō)。
5年留學(xué)生活，將近60門(mén)課程，如果每門(mén)都是滿(mǎn)分5分，畢業(yè)證是紅色的，否則就是藍(lán)色的。“中國(guó)學(xué)生一半以上都拿到了紅色畢業(yè)證，連外國(guó)老師都感嘆：中國(guó)人實(shí)在太狠了！”5年中，金涌還養(yǎng)成了受用一生的習(xí)慣——自律，做事有計(jì)劃性。這也成為他日后能將玩和事業(yè)做好平衡的秘訣。
1959年從蘇聯(lián)回國(guó)后，金涌先是被分配到中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)（簡(jiǎn)稱(chēng)“中科大”）任教。校長(zhǎng)由中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)郭沫若兼任，錢(qián)學(xué)森、華羅庚、郭永懷等前輩都在這里任教。在那里他接觸到了當(dāng)時(shí)中國(guó)最頂級(jí)的老師。1973年，由于中科大不再設(shè)立放射化學(xué)專(zhuān)業(yè)，金涌來(lái)到清華大學(xué)，繼續(xù)教學(xué)科研工作。
1979年，金涌領(lǐng)銜創(chuàng)建了清華大學(xué)反應(yīng)工程研究室，并開(kāi)設(shè)反應(yīng)工程課程，這“當(dāng)時(shí)在國(guó)際上是很時(shí)髦的領(lǐng)域”。
他們建立中國(guó)第一個(gè)流化床研究實(shí)驗(yàn)臺(tái)，不久，就完成了一篇關(guān)于用流化床做熒光示蹤的論文。1980年，金涌研究團(tuán)隊(duì)的研究成果第一次在國(guó)際會(huì)議上亮相。他回憶，雖然赴美的審查程序繁瑣，但是在那時(shí)的國(guó)際環(huán)境下，來(lái)自中國(guó)科學(xué)家的研究成果讓世界化工界都為之振奮。
早些年，金涌在反應(yīng)工程實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行科研工作。 “可以說(shuō)，當(dāng)時(shí)我們的研究是站上了‘風(fēng)口’，流態(tài)化是國(guó)際上關(guān)注的熱點(diǎn)。”金涌對(duì)《環(huán)球人物》記者說(shuō)起來(lái)依然很得意，“不是說(shuō)‘站在風(fēng)口上豬也能飛’嘛，我們就是那個(gè)‘豬’，我們研究室就此‘飛’起來(lái)了。”
如今，金涌牽頭成立的研究室歷經(jīng)40多年，經(jīng)過(guò)幾代師生的努力，研發(fā)的氣固湍動(dòng)流化床、氣固循環(huán)流化床反應(yīng)器等均已應(yīng)用于生產(chǎn)，獲得了顯著的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。金涌科研團(tuán)隊(duì)獲得過(guò)一次國(guó)家發(fā)明二等獎(jiǎng)、兩次國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。
進(jìn)入新世紀(jì)，金涌主動(dòng)讓賢，力推學(xué)生出任研究室主任，自己則退出了流化床反應(yīng)器研究的第一線(xiàn)。他說(shuō)：“我現(xiàn)在不需要指導(dǎo)他們了。不是他們自己想做的，遇到困難就容易放棄，如果是他們自己出的主意，就會(huì)拼了命地干。我要做的就是幫他們分析利弊，利用我的人脈做技術(shù)推廣。”
清華大學(xué)原校長(zhǎng)梅貽琦曾說(shuō)：“學(xué)校猶水也，師生猶魚(yú)也，其行動(dòng)猶游泳也，大魚(yú)前導(dǎo)，小魚(yú)尾隨，是從游也。”金涌覺(jué)得，在現(xiàn)代社會(huì)，“從游論”或許可以有新解。“我們實(shí)驗(yàn)室不是大魚(yú)帶著小魚(yú)游，是小魚(yú)帶著大魚(yú)游，不管從項(xiàng)目體量還是發(fā)揮的效用上看，年輕人現(xiàn)在做的事情都超越了以前的我們。”
2021年4月25日，清華大學(xué)110周年校慶聯(lián)歡晚會(huì)上，金涌和他的學(xué)生們被邀請(qǐng)上臺(tái)，“四世同堂”一亮相，臺(tái)下一片歡呼聲。金涌獲頒“清華大學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
“新中國(guó)成立前，中國(guó)的化學(xué)工業(yè)非常落后，火柴叫洋火，肥皂叫洋皂，都是外國(guó)生產(chǎn)的。當(dāng)前，我國(guó)化學(xué)工業(yè)產(chǎn)值居世界第一，技術(shù)先進(jìn)。我們自豪地參與了中國(guó)化學(xué)工業(yè)奠基的事業(yè)，這是我們一代人的榮耀。”金涌對(duì)化工學(xué)的熱愛(ài)和堅(jiān)守濃縮在樸實(shí)的幾句話(huà)中。
2021年4月，清華大學(xué)110周年校慶聯(lián)歡晚會(huì)上，金涌（前排坐者）與自己的學(xué)生同臺(tái)亮相。 “不能停下來(lái)”
只要思路不被打斷，金涌可以邏輯清晰地一直講，看起來(lái)完全不像年近90的人。老伴買(mǎi)菜回來(lái)，看到鏡頭前侃侃而談的金涌，嘆了口氣，“這毛衣都是褶兒，我特地給你找出來(lái)了一件，你怎么又拿出這件了？”“我覺(jué)得這件顏色亮一點(diǎn)。”金涌不好意思地說(shuō)。
在記者看來(lái)，褶子是次要的，金涌一抬胳膊，毛衣袖子上脫線(xiàn)的地方就會(huì)露出來(lái)。不只是毛衣，他的兩只襪子也都破了洞。金涌害羞地打趣，“家里的領(lǐng)導(dǎo)不給錢(qián)”，其實(shí)，是他不舍得在自己身上花錢(qián)，但非常舍得把錢(qián)用在“正經(jīng)事”上。
2011年1月，清華大學(xué)成立“金涌獎(jiǎng)學(xué)金”。金涌將獲得的光華工程科技獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金、出去講學(xué)作報(bào)告的酬金，共計(jì)40多萬(wàn)元，全部捐給了“金涌獎(jiǎng)學(xué)金”，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生投身化工研究。該項(xiàng)基金在畢業(yè)生們的襄助下已有數(shù)百萬(wàn)元規(guī)模。
除了捐出去的，金涌把剩下的積蓄幾乎都用來(lái)“玩”了。他每個(gè)月會(huì)去一趟潘家園舊書(shū)市，淘一些書(shū)，再看看各種稀奇古怪的東西。他去外地講座，結(jié)束后，主辦方打算給他買(mǎi)下午2點(diǎn)的機(jī)票，他總是調(diào)皮地問(wèn)：晚上7點(diǎn)行不行？他還要去當(dāng)?shù)氐墓磐媸袌?chǎng)、博物館逛一圈。上海博物館內(nèi)有一個(gè)“歷代印章館”，每次到了上海，金涌哪兒也不去，鉆進(jìn)館里一待就是兩個(gè)多小時(shí)，“就琢磨那些印章有什么特點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)看”。杭州西湖邊孤山上的西泠印社，金涌去了不止10次。
印章收藏到一定規(guī)模，金涌就想出一本集子。從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期到明清的每一枚印章，他都仔細(xì)拍照，配上注釋?zhuān)瑓R總到一起，再找人幫忙印刷成冊(cè)。此后再遇到新的印章，他就在冊(cè)子空白處用手畫(huà)一下，再寫(xiě)上年份和來(lái)源。
老伴愛(ài)旅游，金涌有時(shí)不得不陪同。在黃果樹(shù)瀑布，導(dǎo)游感嘆：“廬山瀑布因?yàn)橐皇住锻麖]山瀑布》得名，黃果樹(shù)瀑布有點(diǎn)可惜。”金涌覺(jué)得好玩，回去便作了一首《黃果樹(shù)瀑布》。寫(xiě)的詩(shī)多了，他還自己印制了一本“歪詩(shī)集”。金涌的老伴無(wú)奈地跟記者解釋?zhuān)?ldquo;哎呀，是有一次有人說(shuō)化工系的人都不會(huì)寫(xiě)詩(shī)，他就開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)了。”
不管什么“微不足道”的業(yè)余愛(ài)好，在金涌這里仿佛都變成了系統(tǒng)深入且蘊(yùn)含新意的學(xué)問(wèn)。有時(shí)他還可以從玩中激發(fā)創(chuàng)意和靈感。“看到陽(yáng)臺(tái)那個(gè)魚(yú)缸了嗎，什么樣的魚(yú)我都養(yǎng)過(guò)，有時(shí)問(wèn)題想不明白了，盯著魚(yú)看一會(huì)，放空了，靈感就來(lái)了。”
金涌把自己愛(ài)玩的天性歸因于出身。他是滿(mǎn)族愛(ài)新覺(jué)羅家族后裔，早年家里算是沒(méi)落的貴族。父母在他很小的時(shí)候都得了肺結(jié)核，因?yàn)榕聜魅竞苌俦荒芨糁白佣核嬉粫?huì)。父母去世后，他就跟著奶奶生活。家族里有幾個(gè)姑姑家境殷實(shí)，金涌常去姑姑家，也見(jiàn)識(shí)了好多有意思的玩意。
金涌就讀的小學(xué)叫象鼻子中坑小學(xué)，坐落在北京站口方巾巷路西的象鼻子中坑胡同東口（現(xiàn)北極閣胡同）。小時(shí)候，金涌跟小伙伴并肩走在路上，懷里“吱吱吱”地傳出叫聲。見(jiàn)對(duì)方好奇，他就掏出揣在衣服里的鳴蟲(chóng)金鐘“炫”一下。中學(xué)的生活金涌也十分懷念。1952年，中國(guó)第一次舉行國(guó)際會(huì)議“亞洲太平洋地區(qū)和平會(huì)議”，閉幕式在北京的和平賓館舉行，金涌參與合唱蘇聯(lián)歌曲《保衛(wèi)和平之歌》。在那里，他第一次吃到廣東月餅，也第一次見(jiàn)到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人。這些都是金涌腦海中好玩又閃光的記憶。
上世紀(jì)八九十年代，金涌有很多個(gè)“吃飯團(tuán)”。小學(xué)同學(xué)、中學(xué)同學(xué)、留蘇同學(xué)，大家逢年過(guò)節(jié)吃個(gè)飯敘敘舊。“這些團(tuán)現(xiàn)在都凋謝了。”說(shuō)到這里，金涌有點(diǎn)惆悵，“有的走了，有的老到動(dòng)不了了，人根本湊不齊了。有時(shí)我給他們打電話(huà)找不著人，就寫(xiě)信寄到家里，過(guò)了兩三個(gè)月才收到對(duì)方的電話(huà)，說(shuō)搬去跟女兒住了。”
金涌始終忙碌。大概10年前，老伴給他立規(guī)矩：每星期去外地不能超過(guò)兩次。后來(lái)老伴一臉無(wú)奈地說(shuō)：“你的確做到了，每周就只出去一次，周一走，周六回。”2023年以來(lái)，金涌也給自己定了目標(biāo)：北京的活動(dòng)可以參加，出京就不奉陪了?？捎浾叽舜尾稍L(fǎng)之前，他剛從天津參加會(huì)議回來(lái)。
“不能停下來(lái)，你要是老不出去就不會(huì)再出去了，還是要堅(jiān)持。我現(xiàn)在只要有空，就到校園里走走，五六千步也行。”金涌覺(jué)得，只要愛(ài)玩的心不停下來(lái)，腳步就不會(huì)停下來(lái)。
