五四青年節(jié)前夕,云南省麗江市第二中學(xué)校長張莉娟受團麗江市委邀請,寫了一句“青春宣言”:“青春,是在最美的年華,遇見更好的自己。在教師崗位上,我們要為黨育人,為國育才。”
這是她的肺腑之言。
20年前,作為全國首批西部計劃志愿者,從華東師范大學(xué)畢業(yè)的張莉娟,來到麗江市寧蒗彝族自治縣永寧中學(xué)支教。之后,她留在了麗江。20年來,“到基層去,到西部去,到祖國需要的地方去”的青春誓言,始終激勵著她為民族貧困山區(qū)的基層教育事業(yè)默默奉獻。
學(xué)生一個都沒有少
2003年8月的一天,當(dāng)汽車經(jīng)過瀘沽湖時,已經(jīng)長途跋涉5個多小時的張莉娟被眼前的美景震撼,“當(dāng)時以為每天都可以看到瀘沽湖”。
但是,汽車?yán)^續(xù)前行,爬過了一道又一道山梁,走過了一村又一村,在一個小時后,才到達張莉娟要支教的永寧鄉(xiāng)中學(xué)。
學(xué)校剛剛竣工的新校舍是一棟有10多間教室的兩層小樓。幾名教師住在土房里。包括張莉娟在內(nèi)的3名支教的西部計劃志愿者,被校長安排住進了條件比較好的磚房,兩人一間,中間拉一塊布,外面做飯,里面睡覺。
“大學(xué)同學(xué)聽說我來麗江,都羨慕死了。但到了這里,所有的喜悅都沒有了。”張莉娟說。
地處滇西北高原的寧蒗縣,俗稱“小涼山”,是一個從原始共耕制、奴隸制、封建領(lǐng)主制“一步跨千年”進入社會主義社會的少數(shù)民族“直過區(qū)”。
這里位于高寒山區(qū),區(qū)位偏僻、交通不便、信息閉塞。張莉娟看到,寧蒗的窮還在于教育的窮:50多名學(xué)生擠在狹小的教室里;復(fù)印考試卷子,要把蠟紙固定在鋼板上,用一支不出水的圓珠筆在上面一筆一筆地刻;教師嚴(yán)重缺乏,每名教師要上兩三門課,張莉娟擔(dān)任語文和政治教師,每周20多節(jié)課。
更讓她詫異的是,常常有學(xué)生突然不上學(xué)。一個學(xué)生走前,向她的宿舍門縫里塞了張字條:“張老師,我要去山上放羊了,給家里賺錢,謝謝你教我念書識字”。張莉娟心里很痛,她叫上三四名會說彝語、摩梭語的同學(xué),騎著剛學(xué)會的自行車,歪歪扭扭地到學(xué)生家中家訪,“他們的真實狀況,會給你帶來觸動”。
她記得,第一次到木頂箐村家訪時,先坐了一個多小時的客車,又走了兩個多小時山路,天黑時才到村里,整個村的人都點起篝火歡迎她。這一隆重而質(zhì)樸的儀式讓她明白,貧困讓學(xué)生輟學(xué),但教師在他們的心里分量很重。
當(dāng)張莉娟等西部計劃志愿者的故事被媒體報道后,一位黑龍江退休老人主動聯(lián)系張莉娟,匯來500元,資助兩名學(xué)生;此后,一些好心人也紛紛匯款,都表示不寫感謝信、不報告成績。張莉娟為這些善款建立了愛心檔案,“他們與我素昧平生,但如此信任我,我要對得起這份信任”。
張莉娟用這些錢資助了學(xué)校的貧困學(xué)生,讓那些每頓只吃豆腐和米線的學(xué)生改善伙食;她還說服上海、重慶的同學(xué)和朋友,為學(xué)生捐贈衣物、文具等。在她的努力下,她所教的班級到學(xué)期末,學(xué)生一個都沒有少。
她的語文課教會學(xué)生
成為有溫情的人
盡管剛來支教時,巨大的落差曾讓張莉娟想過“熬”和“混”,但在為期一年的支教快結(jié)束時,與同事和同學(xué)建立起感情的張莉娟,卻希望“時間慢一點”。
就在猶豫是否返回家鄉(xiāng)重慶時,她接受了當(dāng)時團云南省委的建議,到縣教育局延期一年西部計劃志愿者。這一年,她去了寧蒗許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。期滿后,她決定留在寧蒗,“在這里有一種被需要的感覺。”她說。
如今已在麗江市一家銀行工作的曹燕說,張莉娟是對她影響最深的老師。她曾多次跟著張莉娟騎車去家訪,張莉娟那些急切、熱情的話語,深深感染著她。曹燕說,那時他們對上海沒什么概念,以為麗江和昆明就是大城市。在張莉娟“走出去”的啟蒙下,她努力學(xué)習(xí),考上了大學(xué),去過上海等很多城市后才發(fā)現(xiàn),原來寧蒗和上海的差距那么大,這讓她更加敬佩張老師,“從上海到貧困地區(qū)支教并扎根這里,她非常偉大”。
麗江市第二中學(xué)初中語文教師李聯(lián)淑,也曾是張莉娟在寧蒗縣第一中學(xué)教過的學(xué)生。李聯(lián)淑記得,2008年汶川地震后,張莉娟把地震救援報道打印出來,在課上讀給學(xué)生聽。“當(dāng)時,我們沒有手機,教室里也沒有電視、白板,是張老師向我們傳遞了這些信息。”李聯(lián)淑說,語文是溫情教育,要教會學(xué)生成為一個有溫情的人。
張莉娟的課堂有溫情,對學(xué)生更有溫情。李聯(lián)淑曾因成績下滑被調(diào)出尖子班,張莉娟給受挫的她寫了一句話:“孩子,你不要妄自菲薄,你已經(jīng)很優(yōu)秀了。”“瞬間,我感到陽光普照,老師如此信任我,我一定能行。”李聯(lián)淑調(diào)整心態(tài),最終通過努力又回到了尖子班。從此她愛上了語文,長大后成為一名語文教師。
現(xiàn)在,李聯(lián)淑成了張莉娟的同事,每次走過張莉娟的教室,仍會停下來聽一聽張莉娟講課,“她的課總能打動人”。
找到學(xué)生的閃光點
給他們自信
2023年秋季,麗江市第二中學(xué)開學(xué)后,初一學(xué)生李銘栩見到張莉娟,興奮地叫她“張奶奶”。原來,李銘栩的爸爸毛廷權(quán)曾是張莉娟在金棉鄉(xiāng)中學(xué)的學(xué)生。女兒開學(xué)那天,毛廷權(quán)在學(xué)校宣傳欄里看到張莉娟的照片。他說:“我遇到了這位老師,現(xiàn)在我女兒又遇到了她,交給這樣的老師,我心里感到很踏實。”
此時的張莉娟已是麗江市第二中學(xué)的校長,在她看來,歷屆寧蒗縣委、縣政府為改變教育貧困所付出的巨大努力,給了她成長的空間。
1988年,寧蒗縣委、縣政府作出了一項決定:寧蒗以優(yōu)惠價格為江蘇省海安市提供木材,海安派出骨干教師到寧蒗支教。這個“木材換人才”的決策,不僅改變了寧蒗一大批孩子的命運,也開啟了東西部教育協(xié)作模式。1990年后,寧蒗為保持水土禁伐森林,“木材換人才”的約定成為歷史,但寧蒗與海安的教育合作一直延續(xù)至今。30多年來,寧蒗縣在財政十分困難的情況下,堅持“砸鍋賣鐵辦教育”,終于從一個教育弱縣成為教育強縣。
寧蒗對教育的重視,為張莉娟提供了廣闊的舞臺。通過公開考試,她以優(yōu)異的成績,先后從寧蒗縣金棉鄉(xiāng)中學(xué)的語文教師,成長為寧蒗縣民族中學(xué)副校長、寧蒗縣第一中學(xué)校長。
20年來,張莉娟看到很多農(nóng)村家長的變化:他們越來越重視教育,進城務(wù)工后都把子女帶到縣城上學(xué),希望他們的孩子獲得和城里孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育。
2021年,麗江市委、市政府為擴大城區(qū)教育資源供給,新建了寄宿制完全中學(xué)——麗江市第二中學(xué),張莉娟被選拔擔(dān)任黨支部書記、校長。
在張莉娟看來,每年招生季,學(xué)校之間都在搶奪優(yōu)質(zhì)生源,那些被“挑剩”的學(xué)生也應(yīng)該被關(guān)注。為此,麗江市第二中學(xué)明確了自身定位:為進城讀書的初中生和他們畢業(yè)后繼續(xù)留在城區(qū)就讀高中,提供機會和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。“我們不是要培養(yǎng)多少名校學(xué)生,出多少高分,但這些學(xué)生未來將是地方建設(shè)的中堅力量,我們要找到他們的閃光點,給予他們自信。”她說。
和毛廷權(quán)一樣,把孩子送進麗江市第二中學(xué)后,許多家長感到踏實和安心。
麗江市第二中學(xué)有許多少數(shù)民族學(xué)生,他們能歌善舞,有文藝、體育特長,在參加省市相關(guān)比賽中屢次獲獎。作為全日制住宿學(xué)校,學(xué)校開設(shè)了武術(shù)、拳擊、足球、繪畫等35個興趣班,豐富學(xué)生的課后生活;針對偏遠地區(qū)學(xué)生人數(shù)較多、周末回不去、“沒人管”的問題,學(xué)校實行周末留校制度,每周約400名學(xué)生申請留校,有教師全天管理。
有好教師才有好教育
從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)一路走來的張莉娟深知,有好教師才有好教育。她曾就職的寧蒗縣民族中學(xué)有20多名海安教師,為給學(xué)校培養(yǎng)“永遠不走的海安教師”,張莉娟在全校推廣“青藍工程”,為青年教師成長提供平臺,通過海安教師的“傳幫帶”,迅速提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。
如今的麗江市第二中學(xué)是一所年輕的學(xué)校,教師也很年輕,平均年齡28歲。為彌補教學(xué)經(jīng)驗的不足,張莉娟利用一切資源,為教師爭取培訓(xùn)機會。她為初一年級引入重慶巴蜀中學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源,組建巴蜀雙師班,親自管理團隊。巴蜀雙師班每天都跟隨巴蜀中學(xué)的直播,一起上課、考試等。為讓學(xué)生跟上進度,教師也要認(rèn)真聽講,再幫助學(xué)生查漏補缺。一些其他班級的教師也加入進來,教室里的那塊大屏幕,讓師生同步受益。
20年前,為留在寧蒗,張莉娟的父母和她鬧翻,很長時間不聯(lián)系。后來,父母理解了她,到麗江來幫她照顧孩子,和她一起生活。成為母親后,張莉娟體會到了父母當(dāng)年的無奈和焦慮。她對父母充滿歉意,但對西部計劃志愿者的選擇,她從不后悔。
多年來,張莉娟先后榮獲“全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀個人”“全國優(yōu)秀教育園丁”等榮譽稱號和中國青年志愿服務(wù)銀獎獎?wù)隆?ldquo;我只做了我應(yīng)該做的,卻得到了那么多榮譽。”張莉娟說,“從大學(xué)到社會,青年都有一個盲目期,西部計劃志愿者給了我銜接過渡,也成就了我。無論何時何地,離崗不離志,我永遠是西部計劃志愿者。”
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