青春航跡——記國(guó)防科技大學(xué)教授王鵬

飛行器的航跡，以天空為畫(huà)板。

控制飛行器“繪”出完美航跡，是王鵬的科研方向。

國(guó)防科技大學(xué)教授、軍隊(duì)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)獲得者、軍隊(duì)高層次科技創(chuàng)新人才工程青年科技英才……今年39歲的軍隊(duì)文職人員王鵬，在強(qiáng)軍畫(huà)板上繪出了絢爛的青春航跡。

追夢(mèng)啟航

金秋十月，國(guó)防科技大學(xué)的校園里丹桂飄香。

王鵬辦公室書(shū)柜正中間一層，整齊擺放著一排肩章、臂章和領(lǐng)花。這是他15年軍旅生涯的見(jiàn)證。

兒時(shí)，他就向往穿上一身軍裝：過(guò)年穿軍綠色的新衣裳，去照相館拍照片選軍裝款式的衣服……上中學(xué)時(shí)，在一篇題為《寫(xiě)給十年后的自己》的作文中，他寫(xiě)道：“成為一名軍人保家衛(wèi)國(guó)就是我的夢(mèng)想。”

2003年9月，王鵬考入國(guó)防科技大學(xué)。6年后，他以專業(yè)第一的成績(jī)提前攻讀博士。

同年，王鵬所在的課題組承擔(dān)了某國(guó)家級(jí)工程的基礎(chǔ)研究工作。

選擇加入就意味著要改變研究方向，意味著要付出更多努力，甚至推遲畢業(yè)時(shí)間。導(dǎo)師吳杰找到王鵬，征求他的意見(jiàn)。

“只要是國(guó)家需要的，我愿意去做。”王鵬當(dāng)即回答。2013年，王鵬取得博士學(xué)位并留校任教，成為一名軍校教員。

2018年，現(xiàn)役軍人轉(zhuǎn)改文職人員的大潮撲面而來(lái)。作為所在學(xué)院當(dāng)時(shí)最年輕的教研室主任，王鵬主動(dòng)遞交了轉(zhuǎn)改申請(qǐng)書(shū)。

“軍隊(duì)文職人員就是長(zhǎng)期穩(wěn)定為軍隊(duì)服務(wù)的，我愿意一輩子留在科大，這既是國(guó)家的需要，也是我的選擇。”他說(shuō)，想明白這些，轉(zhuǎn)改是很自然的選擇。

強(qiáng)軍助航

國(guó)防科技大學(xué)三號(hào)院區(qū)教學(xué)樓前，矗立著一尊陳賡的雕塑。大學(xué)前身正是由陳賡擔(dān)任首任院長(zhǎng)兼政委的“哈軍工”，這是新中國(guó)第一所高等軍事工程學(xué)院。

高等數(shù)學(xué)是大學(xué)從“哈軍工”時(shí)期傳承下來(lái)的“王牌課”。本科期間，王鵬曾擔(dān)任高數(shù)課代表，當(dāng)時(shí)的高數(shù)教員李建平給他留下了深刻印象：“李教員上課幾乎不看教材，知識(shí)點(diǎn)全在他的腦子里。”

第一次以教員身份邁進(jìn)教室的那天，王鵬背著攝像機(jī)走向教室后方，在學(xué)員們?cè)尞惖哪抗庵?，把攝像機(jī)架好，再上臺(tái)講課。課后，他一遍遍回看錄像，從講授內(nèi)容到儀態(tài)、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，逐一分析不足，對(duì)照改正。課堂錄制視頻、音頻，課后復(fù)盤(pán)的習(xí)慣他保持至今。

王鵬最受學(xué)員們歡迎的，就是他的“翻轉(zhuǎn)課堂”。

課上，王鵬以真實(shí)戰(zhàn)例為基礎(chǔ)建立案例庫(kù)，通過(guò)案例講解，把蘊(yùn)含其中的原理拆開(kāi)分析，幫助學(xué)員理解底層知識(shí)。學(xué)員分組研究，每組派代表上臺(tái)講課，全班交流研討，組間相互質(zhì)詢，師生共同評(píng)價(jià)，課堂氣氛熱烈。

課代表?xiàng)钤普f(shuō)，同學(xué)們上王教員的課特別“卷”：“如果不用功準(zhǔn)備，研討時(shí)很有可能下不了臺(tái)。”事實(shí)上，比學(xué)員們更“卷”的是王鵬，一堂90分鐘的“翻轉(zhuǎn)課堂”，王鵬至少需要用3天來(lái)備課。

這些年，王鵬先后獲得全國(guó)職業(yè)院校技能大賽職業(yè)院校教學(xué)能力比賽軍事職業(yè)組二等獎(jiǎng)、湖南省課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，被授予“湖南省普通高校教學(xué)能手”稱號(hào)。

如今，盡管科研、管理工作繁重，他依然將大量精力投入教學(xué)工作。“這里培養(yǎng)的學(xué)員，將走向明天的戰(zhàn)場(chǎng)，成為軍隊(duì)建設(shè)的重要力量。”王鵬說(shuō)。

 勝戰(zhàn)遠(yuǎn)航

國(guó)防科大有一座“跨線橋”，縱貫?zāi)媳钡木V鐵路從橋下穿過(guò)。

1970年，“哈軍工”主體南遷長(zhǎng)沙，教員、學(xué)員乘列車千里南下星城。從白山黑水到橘子洲畔，軍校為戰(zhàn)而研的傳統(tǒng)傳承至今。

一次到某部隊(duì)單位調(diào)研時(shí)，該部向王鵬團(tuán)隊(duì)求助：我們每年要執(zhí)行幾十次任務(wù)，任務(wù)過(guò)程中優(yōu)化設(shè)備控制狀態(tài)是困擾我們的難題，能不能設(shè)計(jì)一套適用的系統(tǒng)？

“我們是軍隊(duì)院校，幫部隊(duì)解決制約戰(zhàn)斗力生成的問(wèn)題，是我們的職責(zé)使命。”王鵬毫不猶豫接下了任務(wù)。

設(shè)計(jì)系統(tǒng)的過(guò)程中，王鵬與同事分析了大量歷史數(shù)據(jù)，從中尋找關(guān)聯(lián)。此外，他們還同步幫助部隊(duì)培訓(xùn)基層技術(shù)人員。

經(jīng)過(guò)兩年多的努力，軟件系統(tǒng)被設(shè)計(jì)出來(lái)，徹底解決了該部的問(wèn)題。

2015年，某型號(hào)裝備升級(jí)改造過(guò)程中出現(xiàn)了飛行器穩(wěn)定性變差的問(wèn)題。某部隊(duì)單位多方求助無(wú)果，最終找到了王鵬團(tuán)隊(duì)。

“部隊(duì)有困難能想到我們，是一種榮幸，更是一份責(zé)任。”王鵬團(tuán)隊(duì)接下任務(wù)，多次到對(duì)方單位進(jìn)行技術(shù)對(duì)接，最終提出創(chuàng)新性解決方案。

科研攻關(guān)的過(guò)程大多是枯燥而漫長(zhǎng)的。為了攻克某項(xiàng)技術(shù)，王鵬團(tuán)隊(duì)潛心研究了5年才最終有所突破。

一名科研人員的黃金年齡能有幾個(gè)5年，這么做值得嗎？面對(duì)外人的不解，王鵬說(shuō)：“這項(xiàng)研究涉及底層機(jī)理，對(duì)新質(zhì)戰(zhàn)斗力很有幫助。5年不算什么，在國(guó)防科大，有多少人，用了多少個(gè)5年，才有了今天！”

除了在教室上課、在實(shí)驗(yàn)室做科研，王鵬常常一邊在校園里散步，一邊思考問(wèn)題。

“慈云桂”“高伯龍”……銘刻著60多位院士和300多位將軍姓名的雕塑猶如威武雄壯的方陣，矗立在校園里。（李秉宣、王微粒、顧瑩）