每年這個(gè)時(shí)候，我總會(huì)想起……

我們?nèi)松牡谝涣？圩?/p>

扣得怎樣？

本刊評論員：江寧

金秋九月，新的學(xué)期徐徐展開。

每年這個(gè)時(shí)候，不同的人群就像被一個(gè)通用的人生鬧鈴喚醒：學(xué)子們再一次甚或是第一次踏進(jìn)校園，在課堂里聆聽“開學(xué)第一課”；“社會(huì)人”們也會(huì)在濃厚的開學(xué)氣氛里，梳理一下過往，展望一下未來，為自己奉上一堂自勵(lì)自省的“開學(xué)第一課”。

“開學(xué)第一課”的重要性不言而喻。這一課，關(guān)系到青少年能否成為一個(gè)脊梁筆直、人格閃亮的“大寫的人”，也將在此后的各個(gè)人生節(jié)點(diǎn)上，指引人們在理想和現(xiàn)實(shí)、主義和問題、小我和大我、利己和利他、民族和世界之間慎重抉擇，擰緊世界觀、人生觀、價(jià)值觀的“總開關(guān)”。

打開歷史的縱深，各個(gè)時(shí)期的“開學(xué)第一課”帶著鮮明的時(shí)代烙印。

抗戰(zhàn)烽火中，教授學(xué)子漂泊西南，是結(jié)茅立舍、弦歌不輟、救亡圖存的第一課；新中國成立后，掃盲班、冬學(xué)、巡回耕讀小學(xué)等遍布全國城鎮(zhèn)鄉(xiāng)野，是人人平等、人人享有教育權(quán)利的第一課；

2008年，張桂梅創(chuàng)辦華坪女高，照亮近2000名大山女孩的圓夢之路，是擺脫貧困、自立自強(qiáng)的第一課；

·張桂梅（資料圖）。

2021年的《開學(xué)第一課》則把課堂搬到中國人自己的空間站，“天地連線”，“太空授課”…… 

時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，讓“課堂”愈發(fā)豐富多彩且無處不在。時(shí)代為“開學(xué)第一課”賦予宏闊背景，也為我們贏得更多站在巨人的肩膀上思索和頓悟的機(jī)會(huì)。

一次又一次“開學(xué)第一課”的疊加和累積，塑造并串起一代又一代人的價(jià)值體系。這當(dāng)中，青少年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青少年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。

這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好，正所謂“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深”。

在“開學(xué)第一課”的春風(fēng)化雨之下，青少年構(gòu)建并秉持正確的價(jià)值觀，對生活充滿熱情，對國家充滿信心，朝著正確的方向前進(jìn)，整個(gè)社會(huì)就會(huì)呈現(xiàn)出朝氣蓬勃、生動(dòng)有序的風(fēng)貌。

反之，如果沒有正確價(jià)值觀的引領(lǐng)，是非顛倒，黑白混淆，青少年群體就會(huì)首當(dāng)其沖、深受其害，被帶亂了成長節(jié)奏、帶偏了人生方向，整個(gè)社會(huì)也將由此陷入動(dòng)蕩與不安，最終遲滯甚至拉垮一個(gè)國家、一個(gè)地區(qū)的發(fā)展。

正因如此，近日教育部公布人教社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問題的調(diào)查處理通報(bào)，27人被問責(zé)，廣大網(wǎng)民拍手叫好；香港通識教材終于改版，香港市民直言“2020年后的香港年輕一代，終于能看到希望了”。

從更大范圍說，中青年干部在黨校上“第一課”，軍官士兵在軍營上“第一課”，各行各業(yè)從業(yè)者在崗位上、工作中隨時(shí)面臨全新的“第一課”，無一例外都是為了“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。 

每個(gè)人的世界都是一個(gè)圓，學(xué)習(xí)是半徑，半徑越大，擁有的世界就越廣闊。“褚小者不可以懷大，綆短者不可以汲深。”我們處在前所未有的變革時(shí)代，干著前無古人的偉大事業(yè)，如果知識不夠、眼界不寬、能力不強(qiáng)，就會(huì)耽誤事。珍惜這些寶貴的“第一課”，不負(fù)韶華，如饑似渴學(xué)習(xí)，一刻不停提高，是我們務(wù)須終生堅(jiān)持的重要準(zhǔn)則。

同時(shí)還要看到，中華民族歷來就提倡既讀有字之書，也讀無字之書。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”所有知識要轉(zhuǎn)化為能力，都必須躬身實(shí)踐，堅(jiān)持知行合一，注重在實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦，加強(qiáng)磨練、增長本領(lǐng)。中國古代思想中多有論及知行關(guān)系，用一肩風(fēng)雨、雙腳泥濘踐行知行合一者，更是大有人在。

孔子50多歲開始周游列國，體察各國風(fēng)土人情、社會(huì)現(xiàn)狀，完善禮樂之思想；李時(shí)珍走進(jìn)大山，親嘗百種草藥，完成醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》；徐霞客22歲離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，“朝游碧海而暮蒼梧”，以足為誓丈量名山大川，以筆代心寫下《徐霞客游記》；近代，教育家陶行知提出“行是知之始，知是行之成”，傾其一生躬身實(shí)踐探索教育救國，在他的推動(dòng)下，女子教育、平民教育、國難教育、職業(yè)教育等新教育，猶如暗夜之星在中國大地放射璀璨光芒……

·陶行知（資料圖）。‍

當(dāng)然也有反例，如趙括紙上談兵、兩晉學(xué)士虛談廢務(wù)，他們從書本得來的“理論第一課”不可謂不精彩，但不切實(shí)際，最終要么兵敗，要么“破壞天下”，這種歷史教訓(xùn)值得汲取。

無論是課堂上的有字之書，還是實(shí)踐中的無字之書，都要在歷經(jīng)世事的磨礪之后，內(nèi)化為知行合一的人生根基。近年來，學(xué)歷高、能力強(qiáng)、潛力大的年輕干部貪腐的案例并不鮮見，最根本的就是理想信念缺失，人生根基垮塌。

他們理想信念的“第一課”，或拋棄于課堂后，或忘卻于課本中，或銷蝕于工作日常里，或變質(zhì)于腐化享樂時(shí)。今天，像戰(zhàn)爭年代那種血與火的生死考驗(yàn)少了，但具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭仍然在繼續(xù)，我們正面臨著一系列重大挑戰(zhàn)、重大風(fēng)險(xiǎn)、重大阻力、重大矛盾的艱巨考驗(yàn)。

沒有堅(jiān)定的理想信念，就會(huì)在亂云飛渡的復(fù)雜環(huán)境中迷失方向、在泰山壓頂?shù)木薮髩毫ο峦丝s逃避、在糖衣炮彈的輪番轟炸下繳械投降。這樣的告誡，不僅各級領(lǐng)導(dǎo)干部須時(shí)時(shí)自警，其他各個(gè)崗位的人們恐怕都有深思的必要。

當(dāng)新學(xué)期的鈴聲再次敲響，當(dāng)“開學(xué)第一課”再次開講，我們不妨也借助這個(gè)契機(jī)捫心自問一番：我們?nèi)松?ldquo;第一課”上得怎樣？我們?nèi)松牡谝涣？圩涌鄣迷鯓樱?/p>

如果每個(gè)人都能不時(shí)回顧一下自己的人生“第一課”，審視一下自己的人生第一粒扣子，于實(shí)處用力，從知行合一上下功夫，我們就能把正確的價(jià)值引領(lǐng)內(nèi)化為我們的精神追求，外化為我們的自覺行動(dòng)。于個(gè)人，于民族，于國家，這都是幸事，都能從中獲取源源不斷的前行動(dòng)力。